北京2023年9月28日 /美通社/ --近日，北京凱文德信教育科技股份有限公司（簡稱"凱文教育"）發(fā)布通知，任命管剛為北京凱文德信教育科技股份有限公司（簡稱"凱文教育"）副總經(jīng)理。管剛此前擔任凱文教育旗下職業(yè)教育公司——?？坡毥蹋ū本┛萍加邢薰究偨?jīng)理。此次人事任命體現(xiàn)了凱文教育對現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)板塊的投入力度持續(xù)加強。
對于管剛這個名字，凱文教育的關(guān)注者們或職業(yè)教育的業(yè)內(nèi)人士可能并不陌生。
去年3月，凱文教育駛?cè)肼殬I(yè)教育新賽道，開始在職教領(lǐng)域開疆拓土。目前，旗下?？坡毥趟峁┑默F(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)已經(jīng)成為新的發(fā)展動能，和優(yōu)質(zhì)國際教育服務(wù)、高品質(zhì)素質(zhì)教育服務(wù)一起，并肩成為凱文教育的三大主營業(yè)務(wù)。
而自從去年10月任職海科職教總經(jīng)理以來，不到一年的時間，管剛帶領(lǐng)團隊在職教領(lǐng)域的業(yè)務(wù)開拓、生態(tài)建設(shè)與組織發(fā)展方面取得了顯著成果。
目前，?？坡毥贪l(fā)展情況如何？站在職業(yè)生涯新的起點，對于海科職教行穩(wěn)致遠有何思考與規(guī)劃？帶著這些問題，凱文教育采訪了管剛。
01.產(chǎn)教融合，
串聯(lián)職業(yè)生涯的關(guān)鍵詞
管剛畢業(yè)于清華大學(xué)信息與通信工程專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)以來，串聯(lián)他18年職業(yè)生涯的關(guān)鍵詞非常鮮明——產(chǎn)教融合，覆蓋的具體領(lǐng)域包括新工科、新商科專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，數(shù)字化教育平臺及資源建設(shè)，科研合作與學(xué)術(shù)交流，以及企業(yè)技術(shù)與人才生態(tài)建設(shè)。
在產(chǎn)教融合領(lǐng)域，豐富的工作履歷賦予了他多重 "身份"：
作為職業(yè)經(jīng)理人，在加入凱文教育之前，他曾先后供職于微軟亞洲研究院、英特爾、阿里巴巴、騰訊等多家大型 IT 及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，更有在某職教領(lǐng)域獨角獸企業(yè)的 6 年創(chuàng)業(yè)公司高管經(jīng)歷。
作為專家顧問，他擔任著教育部普通高校教學(xué)工作審核評估專家、工程教育專業(yè)認證專家、新工科研究與實踐綜合性專家組成員、中國教育創(chuàng)新校企聯(lián)盟專家委員會副主任委員、中國計算機學(xué)會（CCF）理事等職務(wù)。
作為青年導(dǎo)師，他曾是中國計算機學(xué)會（CCF）教育工作委員會委員，全國互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽、省賽、校賽評委，香港中文大學(xué)信息工程系顧問委員會委員，并在多所高校擔任創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師及客座教授。
一個人在職業(yè)生涯收獲多種"身份"不難，難的是，聚焦同一領(lǐng)域并將每一種"身份"都做到優(yōu)秀。管剛做到了。
02.借助先發(fā)優(yōu)勢，
?？茢?shù)智品牌嶄露頭角
產(chǎn)教融合是現(xiàn)代職業(yè)教育的基本特征，也是最大優(yōu)勢。基于在產(chǎn)教融合領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗和在打造現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)方面相同的愿景，去年10月，管剛加入凱文教育擔任?？坡毥炭偨?jīng)理。
在剛加入凱文教育不久的一次訪談中，管剛曾介紹過自己對于海科職教發(fā)展的思路。他提到，凱文教育作為海國投旗下的一級子公司，擁有雄厚的國資背景以及海淀區(qū)作為全國科技創(chuàng)新中心核心區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢。借助這樣的先發(fā)優(yōu)勢，?？坡毥踢x擇先從新科技領(lǐng)域切入，而為了凸顯新科技特色，?？坡毥虒ｉT打造了"?？茢?shù)智"（HAIKE DI）品牌。
除了新科技，在管剛對?？坡毥痰囊?guī)劃中，還有新區(qū)域、新主題。其中新區(qū)域是指合作區(qū)域首選職業(yè)教育所需的新興產(chǎn)業(yè)資源欠發(fā)達地區(qū)；新主題則是指緊貼教育部和各地方教育主管部門針對職業(yè)教育發(fā)布的建設(shè)新規(guī)劃。
管剛認為，在產(chǎn)業(yè)資源不夠豐富區(qū)域的職業(yè)學(xué)校目前對產(chǎn)教融合有更強的需要，"我們將發(fā)揮自身優(yōu)勢，以推進教育資源均衡、教育公平為己任，通過與合作院校建設(shè)高水平專業(yè)群，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的復(fù)合型、多元化的高技術(shù)技能型人才，從而助力當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展。"
管剛向海淀區(qū)李俊杰區(qū)長匯報敖漢旗職業(yè)中學(xué)實訓(xùn)基地相關(guān)情況。2023年6月攝。
一年來，在他的帶領(lǐng)下，?？坡毥涕_疆拓土，?？茢?shù)智品牌在行業(yè)嶄露頭角，取得了一系列成績。
在業(yè)務(wù)開拓上，?？坡毥桃牙塾嬇c北京、山東、河南、內(nèi)蒙古、四川、湖南等省市自治區(qū)的十余所中職、高職、本科院校簽約，開展產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專業(yè)共建、職業(yè)培訓(xùn)、教育數(shù)字化、國際教育等多種形態(tài)合作。
在生態(tài)建設(shè)上，海科職教已與百度、騰訊為代表的多家產(chǎn)業(yè)公司以及教育公司建立合作關(guān)系；?？坡毥坛蔀閲乙患墝W(xué)術(shù)團體中國計算機學(xué)會企業(yè)會員，并獲得 3A 級信用企業(yè)、ISO9001質(zhì)量管理體系等認證。
在組織發(fā)展上，?？坡毥掏ㄟ^吸納來自多家產(chǎn)教融合領(lǐng)域公司的行業(yè)人才，已經(jīng)完成了銷售、咨詢轉(zhuǎn)化、教研教學(xué)、交付運營等主要崗位的人員搭建。
03.新的起點，
以能力建設(shè)提升"內(nèi)核"
談及業(yè)務(wù)開拓方向，管剛表示，?？坡毥虒⒁劳挟a(chǎn)業(yè)學(xué)院共建、職教短期培訓(xùn)和教育數(shù)字化，進行學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育和教育科技三個方向的開拓，最終目標是以人才供給和技術(shù)服務(wù)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展。下一步，?？坡毥踢€將充分發(fā)揮凱文在國際教育方面的資源稟賦，與高校開展師生留學(xué)服務(wù)、中外合作辦學(xué)項目等方面的國際教育業(yè)務(wù)。
9月，海科職教共建的、位于多省市的產(chǎn)業(yè)學(xué)院陸續(xù)開學(xué)。圖為湖南高速職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎新現(xiàn)場。
他分享了?？坡毥涛磥砣甑目傮w規(guī)劃。從多點布局、模型驗證、能力建設(shè)，到夯實平臺、積淀內(nèi)容、標準服務(wù)，再到規(guī)模擴張、產(chǎn)業(yè)整合、第二曲線，層層遞進，體現(xiàn)了管剛"堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，做市場需要的事，做自己擅長的事"的思路。
如今，在第一年的規(guī)劃中，業(yè)務(wù)布局和業(yè)務(wù)模型已經(jīng)展開和建立，作為"內(nèi)核"的能力建設(shè)也在有條不紊地展開。
關(guān)于能力建設(shè)，管剛認為，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求實現(xiàn)"同頻共振"的效果，建好專業(yè)、課程、教材、師資隊伍和實訓(xùn)基地缺一不可，也是支持業(yè)務(wù)不斷開拓的動力之源。過去，他曾主導(dǎo)建設(shè)了服務(wù)于專業(yè)建設(shè)的智慧學(xué)習(xí)平臺，收獲技術(shù)創(chuàng)新類嘉獎。帶領(lǐng)團隊研發(fā)了產(chǎn)教融合系列教材，獲得出版和廣泛應(yīng)用。產(chǎn)業(yè)學(xué)院方面，他帶領(lǐng)團隊推動了與多所高校合作的產(chǎn)業(yè)學(xué)院落地，獲得省級示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院或特色學(xué)院。并且，基于產(chǎn)出導(dǎo)向的教育理念，他帶領(lǐng)團隊制定了教學(xué)研發(fā)標準，依據(jù)標準全面升級教學(xué)運營體系和質(zhì)量管理體系，并部署應(yīng)用于深度合作的高校里。可以說，對于產(chǎn)教融合全流程全要素規(guī)劃、建設(shè)、實施、把控和提升，他具有豐富的經(jīng)驗和充足的信心。
在管剛關(guān)于能力建設(shè)的表述中， "團隊"是被頻繁提到的詞匯。作為一個具有成長型思維的管理者，在他看來，團隊是"內(nèi)核"能力建設(shè)最為關(guān)鍵的部分。在管剛的主導(dǎo)下，?？坡毥虉F隊廣納人才，不但迅速形成了以業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、運營和市場幾個條線為主的架構(gòu)，還利用自身對于管理崗培訓(xùn)體系建設(shè)、各崗位能力模型塑造的豐富經(jīng)驗，定期開展團隊賦能相關(guān)培訓(xùn)。
04.同心協(xié)力，
海科職教逐夢前行
管剛的運營理念，得到了團隊成員的一致認可和支持。
作為在產(chǎn)教融合領(lǐng)域工作了16年的"老兵"，?？茢?shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長肖堯表示，"高度認同管老師打造?？茢?shù)智品牌的理念和方向"。
他說，《"十四五"數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》指出，新一輪科技產(chǎn)業(yè)革命，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已是大勢所趨。數(shù)字經(jīng)濟的創(chuàng)新驅(qū)動本質(zhì)是人才驅(qū)動，推進產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，關(guān)鍵都在人才。如今，新興數(shù)字技術(shù)人才短缺已成為我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展亟需解決的問題。在管老師的推動下，海科數(shù)智相繼與字節(jié)跳動、百度、騰訊、啟明星辰等優(yōu)質(zhì)企業(yè)達成科技產(chǎn)業(yè)生態(tài)合作，探索共創(chuàng)產(chǎn)學(xué)研一體的、"四鏈"融合的新興數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系與生態(tài)圈，布局數(shù)字經(jīng)濟科技領(lǐng)域上下游產(chǎn)業(yè)鏈，為區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、教育、企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才賦能。
相較于肖堯，?？坡毥虡I(yè)務(wù)助理崔茜則是一位新人。她認為，"管老師是一個很細心的人，也是一個善于賦能團隊的管理者"。
據(jù)崔茜介紹，當前，?？坡毥痰臉I(yè)務(wù)比較繁忙，大家不免有疲憊的時候。"管老師總是能很精準地發(fā)現(xiàn)每個人的疲憊和煩惱，并及時和大家交流聊天。雖然不知道他都對每個人聊了什么，但是你會發(fā)現(xiàn)每個人聊完以后狀態(tài)是有變化的。管老師對我這個新人‘小白'非常包容，也非常愿意教我，他經(jīng)常說要勇于嘗試，工作中遇到困難或者有什么不會的、想學(xué)的要多和同事們探討。"
如今，新的角色，更高的起點，意味著更大的責任。期望海科職教團隊在管剛的帶領(lǐng)下，在職業(yè)教育新藍海行穩(wěn)致遠，不斷取得新成績。
