北京市朝陽(yáng)區(qū)致知學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日成功舉辦

"學(xué)術(shù)立校"驅(qū)動(dòng)學(xué)校發(fā)展

北京2022年10月26日 /美通社/ -- 9月30日，北京市朝陽(yáng)區(qū)致知學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日成功舉辦，此次教學(xué)開(kāi)放日旨在讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)切實(shí)的體會(huì)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂表現(xiàn)，從而感受他們真實(shí)的校園學(xué)習(xí)生活?；顒?dòng)獲得一致好評(píng)。

致知學(xué)校校長(zhǎng)陳金榮作為此次活動(dòng)的發(fā)起者和實(shí)施者，對(duì)活動(dòng)的舉辦十分有感觸，她談到："‘學(xué)術(shù)立校'是致知學(xué)校最鮮明的特色。致知現(xiàn)在的學(xué)術(shù)管理團(tuán)隊(duì)是一個(gè)從課堂教學(xué)走出來(lái)的團(tuán)隊(duì)，從校長(zhǎng)到部門(mén)主管每個(gè)人都能以學(xué)生為中心立足課堂和班級(jí)，深入開(kāi)展教師培訓(xùn)、集體備課、支持引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)等。暑假中10天的學(xué)術(shù)系列培訓(xùn)，老師們收獲滿滿，信心滿滿。

開(kāi)學(xué)第一天，各班級(jí)教師與學(xué)生共同制定如何學(xué)習(xí)生活的核心契約（班級(jí)公約），這是心靈的契約，也是行動(dòng)的準(zhǔn)則；這既是IB學(xué)習(xí)者目標(biāo)的落實(shí)，也是班級(jí)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的開(kāi)始；

開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)生能夠以自己的視角理解每一條契約，有的班級(jí)學(xué)生制作了海報(bào)，有的班級(jí)拍攝了視頻，每一條契約以不同的方式走進(jìn)學(xué)生心靈；中學(xué)部在理解契約的同時(shí)，也在感知每一個(gè)學(xué)科的魅力和學(xué)習(xí)方法； 各位老師也在這一周不斷完善著班級(jí)和學(xué)科建設(shè)的方案；

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，老師和孩子們不斷深入踐行著契約，書(shū)包柜里書(shū)包自覺(jué)擺放得越來(lái)越整齊，餐廳里孩子們用餐越來(lái)越有秩序，展示墻上越來(lái)越多孩子們學(xué)術(shù)的見(jiàn)證；"滿月"啦！每一個(gè)班級(jí)敞開(kāi)班級(jí)的大門(mén)，歡迎家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，與孩子們一起回顧每一條契約帶給孩子成長(zhǎng)的意義，中學(xué)部還分享每一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的收獲。"

在陳金榮看來(lái)，這個(gè)特殊"滿月禮"是給孩子們特殊的禮物，也是學(xué)校堅(jiān)實(shí)走好學(xué)術(shù)立校的真實(shí)見(jiàn)證！

小學(xué)部 -- 班級(jí)公約展示

在小學(xué)部的展示課堂中，家長(zhǎng)們聽(tīng)得很認(rèn)真，也很投入。此次小學(xué)的孩子們帶著家長(zhǎng)們領(lǐng)略了一次他們和老師共同制定的"班級(jí)公約"。而讓家長(zhǎng)體驗(yàn)班級(jí)公約的形式也是充滿創(chuàng)意和樂(lè)趣。

二年級(jí)的家長(zhǎng)們一開(kāi)課便經(jīng)歷了一場(chǎng)"尋寶活動(dòng)"，通過(guò)老師展示的"班級(jí)一角"圖片，家長(zhǎng)們化身尋寶專員，找尋圖片中的"班級(jí)一角"，孩子們則擔(dān)當(dāng)裁判，判定家長(zhǎng)指的是否正確。小小的熱身活動(dòng)，便讓家長(zhǎng)們了解了孩子們?nèi)粘Ｋ幍慕淌页涑庵环N怎樣的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們更好的體會(huì)孩子們的課堂時(shí)光。

最精彩的是孩子們分組就班級(jí)公約的內(nèi)容逐條進(jìn)行表演展示，孩子們結(jié)合每一條公約表演怎樣做是Dos，怎樣是Don'ts，臺(tái)下的同學(xué)也用肢體呼應(yīng)。孩子們把對(duì)公約的理解融入情景，并且用肢體表達(dá)，加深對(duì)公約的身體力行。接下來(lái)家長(zhǎng)欣賞孩子們的公約海報(bào)進(jìn)行藝術(shù)長(zhǎng)廊活動(dòng)，教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家跟進(jìn)班級(jí)核心契約，家校協(xié)作達(dá)成共識(shí)。

其他的班級(jí)也是發(fā)揮各自的創(chuàng)意。KG的小朋友們則是通過(guò)視頻展示的方式直接大方地讓家長(zhǎng)們了解他們制定"班級(jí)公約"的過(guò)程，孩子們親身參與，角色扮演，教師精心制作的小視頻直觀演繹了Be Safe 注意安全，Walk indoors教室內(nèi)走路，更是讓小朋友們深刻體會(huì)到了規(guī)則的重要性。

一年級(jí)的孩子們通過(guò)頭腦風(fēng)暴的形式帶家長(zhǎng)一起想象"如果沒(méi)有班級(jí)公約，我們的班級(jí)會(huì)怎樣？"的情景。細(xì)心的老師們拍下了孩子們遵守班級(jí)公約，點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)的照片，展現(xiàn)孩子們用實(shí)際行動(dòng)踐行公約的精彩瞬間。

三年級(jí)的同學(xué)中外籍學(xué)生比較多，老師們獨(dú)具匠心用一個(gè)"合"字表現(xiàn)班級(jí)公約既有中西文化的融合，又有班級(jí)規(guī)則的建立。孩子們中英文結(jié)合分組介紹公約的內(nèi)容，短短的一個(gè)月無(wú)論是中方孩子說(shuō)英文，還是外籍學(xué)生說(shuō)中文，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力突飛猛進(jìn)。

四年級(jí)的同學(xué)們充分與家長(zhǎng)互動(dòng)，在展示學(xué)生制作班級(jí)公約過(guò)程和日常生活的短視頻后，教師揭示主題 -- 班級(jí)公約，并請(qǐng)學(xué)生作為"小記者"現(xiàn)場(chǎng)采訪家長(zhǎng)的感受。家長(zhǎng)很給力，一語(yǔ)中的建議班級(jí)公約不是貼到墻上的，而是要落實(shí)在日常當(dāng)中。隨后孩子們進(jìn)行小組展示，通過(guò)海報(bào)、視頻、role play的形式展示對(duì)班級(jí)公約如何幫助我更好地學(xué)習(xí)生活，精彩紛呈。

五年級(jí)的同學(xué)們更是創(chuàng)意滿滿，開(kāi)啟小劇場(chǎng)模式。同學(xué)們精彩的角色扮演再現(xiàn)繪本故事《狐貍爸爸笑了》，學(xué)生向家長(zhǎng)提問(wèn)互動(dòng)，引出班級(jí)公約核心詞"關(guān)愛(ài)"。

一上午，經(jīng)歷了多種多樣的課堂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)成果或者學(xué)生的反思，理解班級(jí)公約的重要教育意義，班級(jí)公約能夠幫助孩子們理解如何在集體生活中做好自我管理。作為活動(dòng)的延展，家長(zhǎng)也可以在家庭中進(jìn)行實(shí)踐，嘗試建立家庭公約。

這樣有愛(ài)而有序的集體里一定給小學(xué)部的家長(zhǎng)們添了一份放心和安心。

中學(xué)部 -- 學(xué)科展示

而以學(xué)科為優(yōu)勢(shì)的中學(xué)部則開(kāi)放了中文、數(shù)學(xué)、英文、音樂(lè)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、人文等課程。

開(kāi)學(xué)整整一個(gè)月，為了讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谶@短短的一個(gè)月班級(jí)生活和學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程和內(nèi)容，學(xué)校特別安排了此次展示活動(dòng)。在這一個(gè)月中，新同學(xué)在努力適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)方式。老同學(xué)也在積極迎接年級(jí)升高、新同學(xué)的加入、學(xué)科難度等等挑戰(zhàn)。

老師們?cè)陂_(kāi)學(xué)的這一個(gè)月中，通過(guò)班級(jí)規(guī)則的建立、學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，慢慢帶領(lǐng)孩子們了解"規(guī)則"和"學(xué)術(shù)"的重要性。同學(xué)們?cè)诤蛯W(xué)科老師準(zhǔn)備分享的過(guò)程中，進(jìn)一步了解了整個(gè)學(xué)期以及全年要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)科有了全面的了解。

在與學(xué)科老師的交流中，師生加深了對(duì)彼此的了解。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是第一次作為主講人給爸爸媽媽講解，候場(chǎng)時(shí)的緊張，進(jìn)入教室開(kāi)始演講的超常發(fā)揮，以及講完后大汗淋漓、長(zhǎng)長(zhǎng)出一口氣的放松，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程并不是每天都有，學(xué)校更希望讓同學(xué)們親身體驗(yàn)不同的場(chǎng)景。

有的同學(xué)出來(lái)后不是太滿意地說(shuō)："老師，我有個(gè)詞讀錯(cuò)了"。老師會(huì)說(shuō)："已經(jīng)過(guò)去的事情，不必糾結(jié)"。有的同學(xué)說(shuō)："我怎么能把這么簡(jiǎn)單的詞讀錯(cuò)呢！"老師會(huì)說(shuō)："你可能是太緊張了。我有時(shí)候當(dāng)眾演講還卡殼呢。以后克服緊張，多練習(xí)，下次一定會(huì)更好！"老師們?cè)谂c同學(xué)們的每一次"小插曲"的交流中，讓孩子們松弛下來(lái)。通過(guò)身體力行，學(xué)生們理解了"臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功"的深刻含義。

更重要的是，學(xué)校關(guān)注到家長(zhǎng)們的需求，及時(shí)開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)。家長(zhǎng)們不僅了解了這一個(gè)月孩子們的成長(zhǎng)和變化，而且了解到孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及模式，尤其對(duì)于新加入致知的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是一場(chǎng)及時(shí)雨?；顒?dòng)結(jié)束后，老師們和家長(zhǎng)們又進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流。雖然短短的一個(gè)月，家長(zhǎng)們切實(shí)地感受到了孩子們的變化，有的說(shuō)孩子更自信了，有的說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣了，還有的說(shuō)孩子自驅(qū)力增強(qiáng)了等等。

不論是IB部還是IGCSE/A-Level部的每一位同學(xué)們都上臺(tái)為家長(zhǎng)進(jìn)行了展示，他們通過(guò)雙語(yǔ)演講等方式，為家長(zhǎng)講述了每門(mén)學(xué)科的目的、學(xué)習(xí)方式、自己的收獲等等內(nèi)容，傳遞了他們的學(xué)習(xí)成果和對(duì)學(xué)科的理解。

孩子們都自己用心制作了PPT，他們中有的同學(xué)從來(lái)到致知時(shí)的害羞和緊張，不敢開(kāi)口說(shuō)英文的環(huán)境，到今天站在臺(tái)上大膽用英文表達(dá)自己的想法，家長(zhǎng)們看著自信而大方的孩子們，滿是欣慰。

一天的時(shí)間里各個(gè)班級(jí)分時(shí)段家長(zhǎng)們深度地走進(jìn)了孩子們的生活學(xué)習(xí)中，見(jiàn)識(shí)了孩子們學(xué)生生涯的艱辛與有趣、忙碌與充實(shí)。這就是致知"學(xué)術(shù)立校"的信心，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)教室，看看孩子的班級(jí)文化和課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量以及孩子在校生活能力的了解。每一次校園開(kāi)放日，也是老師和同學(xué)們共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

8月31日，致知新年學(xué)注冊(cè)日，孩子們開(kāi)啟新的旅程；9月30日，致知開(kāi)放校園，在校生家長(zhǎng)走進(jìn)教室。

自創(chuàng)立以來(lái)，致知就十分重視對(duì)于學(xué)術(shù)的打造。在專業(yè)的教學(xué)實(shí)施中，"學(xué)術(shù)立校"已經(jīng)深入發(fā)展肌理，而越來(lái)越多通過(guò)努力，取得收獲的致知學(xué)子，更是為致知的發(fā)展帶來(lái)更多的信心和力量。