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斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校推出藝術(shù)類職業(yè)教育BTEC證書

新加坡知名國(guó)際學(xué)校斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校(Stamford American International School,簡(jiǎn)稱“斯坦?!保┤涨疤峁┥虡I(yè)與技術(shù)教育委員會(huì)(BTEC)3級(jí)證書,是東南亞第一所提供此類證書的國(guó)際學(xué)校。
  • 斯坦福在藝術(shù)與設(shè)計(jì)和表演藝術(shù):演藝類別下設(shè)置了兩門商業(yè)與技術(shù)教育委員會(huì)(BTEC)課程。
  • BTEC職業(yè)課程面向11和12年級(jí)學(xué)生,由培生集團(tuán)(Pearson)頒發(fā)證書。
  • 2020年 BTEC 首次招生共吸納22名學(xué)生,這也是斯坦福在藝術(shù)教育多元化方面做出的又一舉措。

新加坡2020年12月23日 /美通社/ -- 新加坡知名國(guó)際學(xué)校斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校(Stamford American International School,簡(jiǎn)稱“斯坦福”)日前提供商業(yè)與技術(shù)教育委員會(huì)(BTEC)3級(jí)證書,是東南亞第一所提供此類證書的國(guó)際學(xué)校。

作為 Cognita 教育集團(tuán)旗下的學(xué)校,斯坦福計(jì)劃為11和12年級(jí)學(xué)生在藝術(shù)與設(shè)計(jì)和表演藝術(shù)類別下提供兩門 BTEC 職業(yè)課程。3級(jí) BTEC 證書相當(dāng)于劍橋 A 水準(zhǔn)(A Level)。

今年首屆 BTEC 共招收學(xué)生22人,其中15名學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程,7名學(xué)生攻讀表演藝術(shù)文憑。

斯坦福高中教務(wù)長(zhǎng)兼 BTEC 協(xié)調(diào)員 Lauren Windle 表示,BTEC 課程適合高中畢業(yè)后希望進(jìn)入大學(xué)深造或者就業(yè),并在藝術(shù)設(shè)計(jì)或表演領(lǐng)域有所作為的學(xué)生。

“BTEC 是通往藝術(shù)世界的極佳途徑,因?yàn)樗峁r(shí)間給學(xué)生來打磨他們的作品集和技能。對(duì)我們來說,BTEC 課程使斯坦福能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造夢(mèng)想中的發(fā)展前景?!盬indle 補(bǔ)充道。

BTEC 是職業(yè)類課程,旨在教授學(xué)生所選領(lǐng)域的理論知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際技能,由培生集團(tuán)頒發(fā)相應(yīng)證書,還得到全球數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可。

2020年新增的 BTEC 職業(yè)課程是斯坦福幾年前實(shí)施的藝術(shù)課程多元化的延續(xù)。

“三到四年前,我們成立了自己的藝術(shù)基金會(huì) -- 斯坦福獨(dú)立藝術(shù)研究,為了應(yīng)對(duì)本校11年級(jí)學(xué)生以及新加坡另一些學(xué)校學(xué)生日益增長(zhǎng)的需求。這些學(xué)生希望在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)實(shí)踐,不僅僅限于學(xué)術(shù)課程?!?/p>

“當(dāng)時(shí),我們只提供國(guó)際文憑課程(IB)或大學(xué)預(yù)修課程(AP)。斯坦福希望建立一個(gè)圍繞藝術(shù)建立的培養(yǎng)方案 -- 學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅能拿到斯坦福高中文憑,還有一技之長(zhǎng)傍身。”她補(bǔ)充道。

由于 BTEC 證書以職業(yè)為導(dǎo)向,課程中60%為實(shí)踐類課程,40%為學(xué)術(shù)類課程,因此為學(xué)生提供了更多機(jī)會(huì),使他們能將平時(shí)在 IB 或 AP 課程中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

選擇 BTEC 課程的學(xué)生仍然可以參加其他科目的 IB 或 AP 考試。

這種靈活設(shè)置使斯坦福現(xiàn)有的11年級(jí)學(xué)生中約有40%學(xué)生選擇攻讀 IB 文憑,而其余學(xué)生則選擇綜合多門課程。

“每位學(xué)生的情況不同,學(xué)習(xí)方式也不一樣。我們需要找到一種方式賦能每位學(xué)生,助力他 / 她培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力?!?/p>

“這與斯坦福的愿景一致,即激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己獨(dú)特的未來。”Windle 補(bǔ)充道。

消息來源:Stamford American International School
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關(guān)鍵詞: 藝術(shù) 教育 娛樂
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