上海2016年6月9日電 /美通社/ -- 目前，備受關(guān)注的高考已然進(jìn)入擇校倒計(jì)時(shí)階段。隨著中國(guó)考生綜合素質(zhì)及能力的不斷提高，世界排名靠前的頂尖學(xué)府頻頻向優(yōu)秀考生遞出“橄欖枝”。教育專(zhuān)家指出，中國(guó)教育質(zhì)量不斷贏得世界認(rèn)可，國(guó)內(nèi)考生越來(lái)越容易獲得國(guó)際頂尖名校的青睞。其中，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”享譽(yù)全球的德國(guó)商業(yè)與信息技術(shù)大學(xué)（Business and Information Technology School，下文簡(jiǎn)稱(chēng)“BiTS”）實(shí)力強(qiáng)勁，在與美國(guó)常春藤名校展開(kāi)的“全球頂尖生源”爭(zhēng)奪戰(zhàn)中不斷勝出。
契合創(chuàng)新精神 全球大學(xué)綜合排名BiTS出類(lèi)拔萃
中國(guó)已然進(jìn)入了“全民創(chuàng)新萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”新常態(tài)，這與推崇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的德國(guó)氣質(zhì)不謀而合。德國(guó)有眾多大學(xué)因提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育而備受推崇，當(dāng)中的佼佼者，應(yīng)是德國(guó)商業(yè)與信息技術(shù)大學(xué)。
BiTS是德國(guó)的一所私立頂尖商學(xué)院，隸屬于美國(guó)勞瑞德教育集團(tuán)，因培養(yǎng)了眾多創(chuàng)業(yè)型人才而聞名于商界。它的標(biāo)簽是“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”，享有“企業(yè)家的搖籃”的美譽(yù)。據(jù)2016/2017年度最新出爐的全球大學(xué)綜合排名（U-Multirank rating），BiTS在全球90多個(gè)國(guó)家的1300多所大學(xué)中名列前25位。不僅如此，BiTS在國(guó)際化及就業(yè)率等方面均名列前茅，綜合排名更是領(lǐng)先德國(guó)同期入榜的其他大學(xué)。
此次排名BiTS脫穎而出，主要得益于學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)和前沿理念。學(xué)校的課程設(shè)置充分體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)精神，并由各大領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)成功人士親身傳授。BiTS的創(chuàng)業(yè)課程專(zhuān)為懷抱夢(mèng)想的各個(gè)國(guó)家年輕人而設(shè)，無(wú)論你想成為白手起家的創(chuàng)業(yè)者、還是繼承家業(yè)的接班人，又或是大企業(yè)中的創(chuàng)新者，BiTS都將會(huì)提供最適合你的專(zhuān)屬課程。
BiTS“創(chuàng)業(yè)教育”的三大法寶 引領(lǐng)全球商學(xué)院新風(fēng)尚
所謂“創(chuàng)業(yè)”，是指教育側(cè)重于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而非課本知識(shí)。BiTS的校長(zhǎng)Dr. Stefan Stein指出，一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者不僅是商業(yè)、管理等領(lǐng)域的專(zhuān)家，還應(yīng)擁有一種企業(yè)家思維。BiTS獨(dú)特的“創(chuàng)業(yè)教育”培養(yǎng)的就是企業(yè)家思維。
BiTS大學(xué)推行的創(chuàng)業(yè)教育包含三個(gè)方面：一，培養(yǎng)學(xué)生成為傳統(tǒng)意義上的創(chuàng)業(yè)者，建立企業(yè)；二，培養(yǎng)學(xué)生成為企業(yè)里的領(lǐng)導(dǎo)人；三，培養(yǎng)學(xué)生在其家族企業(yè)中進(jìn)行再創(chuàng)業(yè)，即“創(chuàng)二代”。相比傳統(tǒng)的自主創(chuàng)業(yè)，BiTS更重視后兩者，培養(yǎng)的比重也更大。
Dr. Stefan Stein指出，BiTS的創(chuàng)業(yè)教育貴在有三大法寶。首先，學(xué)校會(huì)為每個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)立一套課程表。而在創(chuàng)建該課程表前，學(xué)校會(huì)去當(dāng)?shù)氐墓?，咨?xún)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于人才的能力和品質(zhì)要求，并在公司成立相應(yīng)工作小組，定期會(huì)面，詢(xún)問(wèn)小組成員對(duì)于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的意見(jiàn)。通過(guò)以上措施，來(lái)確保該學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)課程和講座的設(shè)置，與行業(yè)需求充分結(jié)合。
其次，學(xué)校在每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目里設(shè)置了實(shí)習(xí)內(nèi)容。與其他學(xué)校不同，BiTS的實(shí)習(xí)是必修課，時(shí)長(zhǎng)從8周到40周不等，其中包括一整個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，而研究生課程也涵蓋了在公司實(shí)習(xí)的項(xiàng)目，以確保學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)，也有一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
另外，BiTS有著非常特殊的教師團(tuán)隊(duì)。特殊何在？這些教授本身就是企業(yè)家，他們都有自己的公司。他們灌輸給學(xué)生的是自己切身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。比如EbboTücking，BiTS的一名創(chuàng)業(yè)課程教授，曾經(jīng)負(fù)責(zé)科學(xué)市場(chǎng)研究，在分析出德國(guó)市場(chǎng)定制服裝的巨大潛力后，他于1999年建立了cove&co公司，成為一名定制服裝零售商，后在柏林、蘇黎世開(kāi)有多家分公司。
Stefan解釋說(shuō)，“這樣的一個(gè)人站在學(xué)生面前講課，他清楚哪些知識(shí)對(duì)學(xué)生更實(shí)用，知道自己該傳授些什么?！边@樣的交流不僅有專(zhuān)業(yè)理論，也有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生從這樣一個(gè)老師身上的獲益，要比一個(gè)沒(méi)有任何創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的老師多得多?！?
BiTS緣何一枝獨(dú)秀？ 企業(yè)家教授成就創(chuàng)業(yè)者學(xué)生
Stefan再次特別強(qiáng)調(diào)，BiTS的亮點(diǎn)之一在于強(qiáng)大的師資。學(xué)校的教授都是各自領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家，他們不僅是承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，同時(shí)也是大公司的高層領(lǐng)導(dǎo)。例如，學(xué)校傳播系的一名教授，同時(shí)負(fù)責(zé)德國(guó)第二大電視臺(tái)發(fā)展部的工作；教授創(chuàng)業(yè)課程的教授，同時(shí)也是德國(guó)的一名房地產(chǎn)大亨。
“這是我們所注重的，教授傳遞給學(xué)生的知識(shí)，不僅僅來(lái)自于象牙塔，還有成功人士的第一手經(jīng)驗(yàn)?！盨tefan稱(chēng)。
說(shuō)到成功人士授業(yè)，Stefan即是一個(gè)顯例。Stefan教授本人在德意志銀行總部、德國(guó)商業(yè)銀行等機(jī)構(gòu)任職，在金融方面有著13年的工作經(jīng)驗(yàn)。作為校長(zhǎng)，Stefan還肩負(fù)著挑選教師的重?fù)?dān)?！皩W(xué)生期待能從我這里學(xué)到實(shí)用的金融知識(shí)，這也是他們選擇修這門(mén)課的原因?！?/p>
BiTS傾力于組建專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。“找到一個(gè)合適的人當(dāng)教授，這并不容易，但這是我們努力在做的事——尋找專(zhuān)家，打造一個(gè)強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！睂?duì)于挑選教師，Stefan堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)：任教的老師必須要有相關(guān)領(lǐng)域5年以上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)順利通過(guò)學(xué)生的評(píng)估?！拔覀儚牟辉谶@件事上馬虎，因?yàn)橐坏┠阃讌f(xié)，那么就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任了?！?/p>
不僅如此，BiTS還會(huì)定期與全球不同領(lǐng)域的頂尖企業(yè)合作，在實(shí)際案例中有效提升學(xué)生個(gè)人技能。BiTS以實(shí)踐為導(dǎo)向，開(kāi)展了一系列創(chuàng)業(yè)動(dòng)手活動(dòng)，如真實(shí)案例研究，課外實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估，國(guó)際商業(yè)比賽等。這些實(shí)踐活動(dòng)在塑造學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，也從根本上培養(yǎng)其擁有真正的創(chuàng)業(yè)家思維和行為。
例如全球軟件供應(yīng)巨頭SAP公司曾邀請(qǐng)BiTS的30名學(xué)生一起進(jìn)行大數(shù)據(jù)研究。還有德勤會(huì)計(jì)師事務(wù)所的專(zhuān)家，親自指導(dǎo)學(xué)生如何收購(gòu)一家公司，此外，BiTS還開(kāi)展國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目，例如組織學(xué)生前往美國(guó)芝加哥，參與籌集資金活動(dòng)，從金融、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等各個(gè)層面進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。
在強(qiáng)大的企業(yè)家教授隊(duì)伍與全球500強(qiáng)名企近距離“貼身學(xué)習(xí)”的保駕護(hù)航下，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，BiTS學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)率高達(dá)95%，大多在保時(shí)捷、大眾、IBM等各大企業(yè)擔(dān)任要職，其中2/3在畢業(yè)前就已經(jīng)簽了工作協(xié)議，一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率甚至高達(dá)百分之百。
以上種種優(yōu)異表現(xiàn)，完美解答了近年來(lái)BiTS大學(xué)在與美國(guó)哈佛等常春藤高校競(jìng)爭(zhēng)中不斷勝出的原因。更多關(guān)于BiTS的信息，學(xué)生家長(zhǎng)及考生群體還可以登錄BiTS官方網(wǎng)站http://www.bits-university.cn/，或搜索德國(guó)商業(yè)與信息技術(shù)大學(xué)的官方微信號(hào)德國(guó)BiTS，以便第一時(shí)間獲取更多留學(xué)資訊。
