北京2013年12月9日電 /美通社/ -- 2013年11月28日，北京鼎石國(guó)際學(xué)?！敖嚯x看國(guó)際教育”系列沙龍之四在北京美洲俱樂(lè)部舉行。本期主題“如何脫穎而出 -- 美國(guó)頂尖名校申請(qǐng)過(guò)程中的關(guān)鍵之處”，為近年來(lái)家長(zhǎng)們最為關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。鼎石初中部校長(zhǎng)益孟德先生與招生主任Rachael Beare女士，通過(guò)圖表、視頻、競(jìng)猜、數(shù)據(jù)分析、資料推介、現(xiàn)場(chǎng)答疑等方式，與到場(chǎng)的80多個(gè)家庭、近150名家長(zhǎng)分享了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
只有你才能定義自己
讓家長(zhǎng)們有些出乎意料的是，益校長(zhǎng)并沒(méi)有直接介紹學(xué)生們應(yīng)該如何在大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中展現(xiàn)自己，而是先給懷著高期望值的家長(zhǎng)潑了潑冷水。他以一些公認(rèn)的成功人士為例，如美國(guó)總統(tǒng)里根，脫口秀主持奧普拉，比爾.蓋茨等，他們或?qū)W歷平平，或早早輟學(xué)。曾在加州名校Lowell高中專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)大學(xué)升學(xué)及學(xué)生教務(wù)的益校長(zhǎng)，依據(jù)自己多年來(lái)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的了解，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)有進(jìn)入頂尖大學(xué)，甚至沒(méi)有完成大學(xué)本科教育，絕對(duì)不能代表孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)走向成功?！彼€引用前斯坦福大學(xué)招生主任Robin Mamlet在《 College Admission》提到的一句話：“是你這個(gè)人本身，而不是你的出身，或?qū)W習(xí)地點(diǎn)，決定你是否可以脫穎而出?！?/p>
什么決定了美國(guó)大學(xué)的招生需求
要申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)，很重要的是要了解美國(guó)大學(xué)希望招收什么樣的學(xué)生。美國(guó)大學(xué)分為私立和公立，兩者的需求并不完全一致，而美國(guó)公立體系中并不乏與常春藤聯(lián)盟齊名的大學(xué)。益校長(zhǎng)詳細(xì)分析了兩類(lèi)美國(guó)大學(xué)的不同需求，同時(shí)解釋道：“美國(guó)大學(xué)招收的不是某種類(lèi)型或者某種天份的學(xué)生，如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)或科學(xué)等。招生人員通常是根據(jù)學(xué)校當(dāng)年的需求，尋找合適的孩子，組成一個(gè)班級(jí)。他們的需求每年都在變化，但大學(xué)絕對(duì)不會(huì)公布他們的選擇偏好，以免造成‘上有所好，下必甚之’的狀況。每所大學(xué)都希望生源多樣化，不希望指揮學(xué)生，甚至誤導(dǎo)學(xué)生的人生選擇?！?/p>
讓孩子掌控方向盤(pán)
既然大學(xué)的招生需求隨時(shí)在變，所以與其去猜測(cè)、迎合大學(xué)的需求，不如以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變 -- 做好自己。益校長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)為家長(zhǎng)和學(xué)生們提供了許多材料，比如，輔助學(xué)生們積累平時(shí)經(jīng)歷的《事實(shí)記錄表》，幫助他們從9年級(jí)起開(kāi)始規(guī)劃大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)的《時(shí)間表》，以及一些網(wǎng)址和書(shū)籍。作為一位中國(guó)人，益校長(zhǎng)十分理解家長(zhǎng)對(duì)常春藤盟校的渴慕，更理解教育往往承載著中國(guó)人“光宗耀祖”的期許，但他還是進(jìn)一步解釋說(shuō)，以上提供的所有材料，只是輔助學(xué)生做準(zhǔn)備，而不是讓家長(zhǎng)用來(lái)管控自己的孩子。他建議家長(zhǎng)，尤其是中國(guó)的家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)放手，要“讓孩子掌控方向盤(pán)”。如果學(xué)生們能夠有寬松的成長(zhǎng)空間，探索、發(fā)掘自身興趣點(diǎn)，同時(shí)收集、組織申請(qǐng)材料，妥善規(guī)劃中學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，最后獨(dú)立地做出申請(qǐng)某所大學(xué)的決定 -- 這一系列的經(jīng)歷，不但能夠幫助孩子進(jìn)入理想的大學(xué)、學(xué)習(xí)喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，還能讓他們找到符合自己興趣的工作，并因此擁有幸福的人生。
中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)
鼎石的招生主任Rachael Beare女士，本身就受益于兩所美國(guó)頂尖的大學(xué)，一是著名的文理學(xué)院安默斯特學(xué)院，二是哈佛大學(xué)教育研究生院。她還曾經(jīng)在多所著名大學(xué)預(yù)科學(xué)校中負(fù)責(zé)招生和獎(jiǎng)/助學(xué)金的頒發(fā)。作為了解招生“內(nèi)幕”的資深人士，Beare女士一上來(lái)就為家長(zhǎng)們提供了近年來(lái)美國(guó)頂尖大學(xué)的招生數(shù)據(jù)，比如本科錄取率斯坦福只有5.69%，哈佛為5.8%，而申請(qǐng)的學(xué)生幾乎全是班級(jí)第一。如果中國(guó)學(xué)生在小學(xué)或是中學(xué)階段到美國(guó)就讀，將不得不與美國(guó)學(xué)生在同一起跑線上競(jìng)爭(zhēng)。而如果在中國(guó)申請(qǐng)，則屬于國(guó)際學(xué)生，錄取率大大提高，約為10%左右，因此如果家長(zhǎng)和學(xué)生的目標(biāo)是瞄準(zhǔn)美國(guó)名校的話，也許低齡留學(xué)并不一定是較佳選擇。
如果你來(lái)選，你會(huì)選誰(shuí)？
美國(guó)名校，尤其是私立大學(xué)，希望能夠在申請(qǐng)過(guò)程中盡可能地多了解學(xué)生，將天下英才盡收囊中。但面對(duì)來(lái)自世界各地紛涌而來(lái)的申請(qǐng)材料，大學(xué)招生顧問(wèn)究竟是如何進(jìn)行選擇的？由于近年大學(xué)頻頻推出一些招生創(chuàng)舉，比如學(xué)生可以選擇制作1分鐘視頻介紹自己，于是Beare女士精心選擇了三段申請(qǐng)視頻，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一同參與討論，應(yīng)該選擇哪位學(xué)生。這三段視頻風(fēng)格迥異，各具特色。家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，一時(shí)難分伯仲 -- 通過(guò)這樣的互動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)招生委員會(huì)的工作有了一次“親密接觸”。
要有創(chuàng)意，又不要過(guò)火
呼應(yīng)之前益校長(zhǎng)提到過(guò)的“做好自己”，Beare女士從招生內(nèi)部人士的角度，再次強(qiáng)調(diào)真實(shí)的重要性：“我可以告訴大家，做招生工作的人完全看得出來(lái)誰(shuí)的材料是真實(shí)的，誰(shuí)的材料有水分。辨別真假比外人想象的容易得多。成功的申請(qǐng)者往往是那些真正了解自己、而且能夠在申請(qǐng)過(guò)程中展示真實(shí)自我的人。”同時(shí)她也提醒家長(zhǎng)，招生顧問(wèn)們的審閱過(guò)程漫長(zhǎng)而枯燥，因此希望能夠看到讓他們眼前一亮的材料。如果你想脫穎而出的話，一定要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)吸引他們的注意。Beare女士用商業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的“電梯演講”作比喻，說(shuō)明申請(qǐng)者必須在最短的時(shí)間內(nèi)抓住招生顧問(wèn)的注意，并成功說(shuō)服他們。她啟發(fā)家長(zhǎng)們可以試想一下：“我孩子的‘電梯演講’應(yīng)該怎樣做？”另外，凸顯自己獨(dú)特之處固然重要，但有時(shí)創(chuàng)意也會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。由于申請(qǐng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)不能一一闡述，Beare女士也向家長(zhǎng)們推薦了一些書(shū)籍，并建議只需選擇其中一本就可以對(duì)整個(gè)過(guò)程有較為全面的了解。
和許多留學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)截然不同的是，北京鼎石國(guó)際學(xué)校兩位教育者分享的申請(qǐng)關(guān)鍵之處，不是“秘笈”，更無(wú)關(guān)捷徑。益校長(zhǎng)與Beare女士都強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)人通過(guò)真實(shí)的信息展示自己的獨(dú)特之處——這些都絕非一朝一夕之力可以完成，而是需要長(zhǎng)期的自我探索和用心準(zhǔn)備。而孩子的獨(dú)特之處其實(shí)是與生俱來(lái)的。正如2003年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主南非作家?guī)烨兴f(shuō)：“每個(gè)孩子心中都燃燒著一團(tuán)渴求真理的火焰……發(fā)現(xiàn)這團(tuán)火焰，呵護(hù)它，鼓勵(lì)它，甚至以自己的心中之火回應(yīng)它，它便能熊熊燃燒，綻放出耀眼的光芒?！比绻⒆由磉叺某赡耆?-- 包括家長(zhǎng)與教育者們 -- 能夠做到這一點(diǎn)，相信世界上優(yōu)秀、最嚴(yán)格的大學(xué)反而會(huì)敞開(kāi)大門(mén)，迎接他們。
北京鼎石國(guó)際學(xué)校“近距離看國(guó)際教育”的話題還將繼續(xù)延伸，歡迎教育工作者、學(xué)生、家長(zhǎng)以及其各行各業(yè)關(guān)心教育的人前來(lái)暢所欲言。第五期鼎石教育沙龍定于2014年1月16日，主題為“介于兩個(gè)世界之間 -- 破除雙語(yǔ)教育中的迷思，以及如何培養(yǎng)雙語(yǔ)、雙文化的下一代”。
