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中國(大陸)高校在全球研究領(lǐng)域因卓越表現(xiàn)而備受學(xué)者關(guān)注
倫敦2023年6月28日 /美通社/ -- 國際高等教育研究機(jī)構(gòu)QS Quacquarelli Symonds于今日正式發(fā)布第20版世界大學(xué)排名,首次將就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)納入排名體系,成為全球唯一一個(gè)同時(shí)包含這兩項(xiàng)指標(biāo)的排名。
麻省理工學(xué)院(MIT)連續(xù)第12年蟬聯(lián)榜首,劍橋大學(xué)依然位于全球第2名,牛津大學(xué)較去年提升一位,排名全球第3。北京大學(xué)是中國(大陸)高校中唯一一所位于全球前20的院校,排名全球第17位。
2024 QS世界大學(xué)排名全球Top20 |
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2024排名 |
2023排名 |
大學(xué) |
國家/地區(qū) |
1 |
1 |
麻省理工學(xué)院(MIT) |
美國 |
2 |
2 |
劍橋大學(xué) |
英國 |
3 |
4 |
牛津大學(xué) |
英國 |
4 |
5 |
哈佛大學(xué) |
美國 |
5 |
3 |
斯坦福大學(xué) |
美國 |
6 |
6 |
倫敦帝國理工學(xué)院 |
英國 |
7 |
9 |
蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 |
瑞士 |
8 |
11 |
新加坡國立大學(xué) |
新加坡 |
9 |
8 |
倫敦大學(xué)學(xué)院 |
英國 |
10 |
27 |
加州大學(xué)伯克利分校 |
美國 |
11 |
10 |
芝加哥大學(xué) |
美國 |
12 |
20 |
康奈爾大學(xué) |
美國 |
13 |
13 |
賓夕法尼亞大學(xué) |
美國 |
14 |
33 |
墨爾本大學(xué) |
澳大利亞 |
15= |
6 |
加州理工學(xué)院 |
美國 |
15= |
18 |
耶魯大學(xué) |
美國 |
17= |
12 |
北京大學(xué) |
中國(大陸) |
17= |
16 |
普林斯頓大學(xué) |
美國 |
19= |
45 |
新南威爾士大學(xué) |
澳大利亞 |
19= |
41 |
悉尼大學(xué) |
澳大利亞 |
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本次排名覆蓋來自104個(gè)高等教育系統(tǒng)的1500所大學(xué),排名是基于對(duì)1750多萬篇學(xué)術(shù)論文和來自超過24萬名學(xué)者與雇主的專業(yè)意見分析而得出。
今年,QS對(duì)排名方法進(jìn)行了有史以來最大化改善,引入了3項(xiàng)全新指標(biāo):可持續(xù)發(fā)展、就業(yè)成果和國際研究網(wǎng)絡(luò)。并且,對(duì)某些已有指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行了重新校準(zhǔn),包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)指標(biāo)、雇主聲譽(yù)指標(biāo)和師生比指標(biāo)。
QS高級(jí)副總裁Ben Sowter表示: "第20周年版本QS世界大學(xué)排名標(biāo)志著自排名創(chuàng)立以來最重要的一次方法論革新。通過與全球高等教育界的廣泛交流,QS將旗艦類排名與Z世代和Alpha世代緊密結(jié)合。在我們快速發(fā)展變化的當(dāng)今社會(huì),備受關(guān)注的QS世界大學(xué)排名真正抓住了越來越有社會(huì)意識(shí)的學(xué)生群體所關(guān)心的核心問題?,F(xiàn)在,我們的排名為大學(xué)提供了獨(dú)特的視角,來評(píng)估和提升關(guān)乎人類未來發(fā)展的重要能力。"
QS世界大學(xué)排名方法論完整版請(qǐng)點(diǎn)擊:https://www.qschina.cn/qs-world-university-rankings/methodology
中國(大陸)高校排名亮點(diǎn)
聚焦中國(大陸)高校
中國(大陸)高校進(jìn)入本榜數(shù)量位列全球第三,有71所高校上榜,僅次于美國(199所)和英國(91所)。北京大學(xué)全球排名17位,是亞洲排名第二高的院校。清華大學(xué)排名全球第25名,是亞洲排名第三高的學(xué)校。亞洲排名最好的高校為新加坡國立大學(xué),位于全球第8名。
2024 QS世界大學(xué)排名:中國(大陸)進(jìn)入Top300的院校 |
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2024排名 |
2023排名 |
大學(xué) |
17 |
12 |
北京大學(xué) |
25 |
14 |
清華大學(xué) |
44 |
42 |
浙江大學(xué) |
50 |
34 |
復(fù)旦大學(xué) |
51 |
46 |
上海交通大學(xué) |
138 |
94 |
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) |
141 |
133 |
南京大學(xué) |
194 |
194 |
武漢大學(xué) |
216 |
212 |
同濟(jì)大學(xué) |
257 |
217 |
哈爾濱工業(yè)大學(xué) |
271 |
262 |
北京師范大學(xué) |
275 |
306 |
華中科技大學(xué) |
285 |
307 |
天津大學(xué) |
291 |
302 |
西安交通大學(xué) |
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近年來,中國(大陸)一流大學(xué)迅速崛起,但在后疫情時(shí)代發(fā)展速度減緩,這主要是由于新冠大流行后全球流動(dòng)限制引起的國際學(xué)生數(shù)量和教職員工數(shù)量的減少。今年6月,預(yù)計(jì)有近1160萬名畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng),但目前中國的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。QS的雇主聲譽(yù)指標(biāo)排名也反映了這一趨勢(shì),在進(jìn)入榜單的71所高校中,有46所大學(xué)的雇主聲譽(yù)排名有所下降。值得注意的是,雇主聲譽(yù)指標(biāo)現(xiàn)在尤為重要,總權(quán)重由之前的10%上升到了15%。這一調(diào)整反映了當(dāng)今學(xué)生對(duì)高校就業(yè)成果的高度關(guān)注。
QS首席執(zhí)行官Jessica Turner強(qiáng)調(diào)了中國高等教育機(jī)構(gòu)積極適應(yīng)科技變革和人工智能時(shí)代的重要性。她表示:"為了能讓畢業(yè)生在快速變化的就業(yè)市場(chǎng)中做好準(zhǔn)備,大學(xué)應(yīng)該聚焦數(shù)字化教育、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和適應(yīng)能力,并將綠色技能和循環(huán)經(jīng)濟(jì)納入課程中。在為滿足市場(chǎng)需求,并為學(xué)生提供重要的新興技能而開發(fā)具有影響力的教育項(xiàng)目方面,學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界以及政府之間的有效合作至關(guān)重要。"
"通過戰(zhàn)略性的共同努力,中國可以成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的先鋒,引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長、提高畢業(yè)生就業(yè)力,從而鞏固其在第四次工業(yè)革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位,并且向更綠色的未來轉(zhuǎn)變。QS始終關(guān)注就業(yè)能力表現(xiàn),并將其納入QS世界大學(xué)排名,在這一指標(biāo)的衡量上我們始終走在前列,能夠讓全球教育機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)他們?cè)谶@個(gè)學(xué)生最為關(guān)注的指標(biāo)之一的影響力表現(xiàn)。在慶祝QS世界大學(xué)排名發(fā)布二十周年之際,我們非常激動(dòng)地向大家介紹我們的可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)。我們誠摯邀請(qǐng)所有中國(大陸)高校積極參與,希望通過我們的共同能力,呈現(xiàn)一個(gè)更全面的藍(lán)圖,幫助高等教育機(jī)構(gòu)了解如何整合資源、提升教育水平、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。"
由于本次QS世界大學(xué)排名方法論的師生比指標(biāo)比重下調(diào),中國(大陸)高校在本次排名中略微有所下降。師生比指標(biāo)的變化反應(yīng)了新冠疫情危機(jī)開始后數(shù)字化教育的快速發(fā)展,技術(shù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)能力擴(kuò)張使得教學(xué)質(zhì)量可以擴(kuò)展,因此為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育環(huán)境,這一指標(biāo)權(quán)重由之前的20%下降為10%。
中國(大陸)高校各項(xiàng)指標(biāo)表現(xiàn) |
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指標(biāo) |
2023權(quán)重 |
2024權(quán)重 |
排名上升數(shù)量 |
排名下降數(shù)量 |
排名無變化數(shù)量 |
平均分 |
學(xué)術(shù)聲譽(yù) |
40 % |
30 % |
41 |
29 |
1 |
17.99 |
雇主聲譽(yù) |
10 % |
15 % |
25 |
46 |
0 |
14.55 |
師生比 |
20 % |
10 % |
21 |
50 |
0 |
27.3 |
師均論文引用 |
20 % |
20 % |
56 |
15 |
0 |
56.18 |
國際教職員工比例 |
5 % |
5 % |
8 |
50 |
0 |
17.37 |
國際學(xué)生比例 |
5 % |
5 % |
6 |
57 |
2 |
9.06 |
可持續(xù)發(fā)展 |
N/A |
5 % |
14.08 |
|||
就業(yè)成果 |
N/A |
5 % |
16.02 |
|||
國際研究網(wǎng)絡(luò) |
N/A |
5 % |
14.12 |
|||
Total |
100 % |
100 % |
全球?qū)W術(shù)界對(duì)中國(大陸)高校的認(rèn)可在QS的學(xué)術(shù)聲譽(yù)指標(biāo)中得到了印證,該項(xiàng)指標(biāo)是基于14.4萬名學(xué)者的意見而得出。
中國(大陸)有5所高校在學(xué)術(shù)聲譽(yù)指標(biāo)中躋身前100,排名靠前的大學(xué)也在不斷進(jìn)步。
學(xué)術(shù)聲譽(yù)(30%) |
|||
大學(xué) |
分?jǐn)?shù) |
排名 |
變化 |
北京大學(xué) |
99.4 |
14 |
+1 |
清華大學(xué) |
99.1 |
16 |
+1 |
復(fù)旦大學(xué) |
84.7 |
55 |
+5 |
上海交通大學(xué) |
83.7 |
61 |
0 |
浙江大學(xué) |
73.8 |
81 |
+1 |
中國(大陸)高校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)反映了其極具影響力的研究成果,這可以通過師均引用次數(shù)來衡量。在這一衡量研究影響力的指標(biāo)中,79%的中國(大陸)高校都有提升。
盡管中國(大陸)還沒有高校進(jìn)入研究影響力的全球前十,但是其擁有的進(jìn)入前50和前100的高校數(shù)量居于全球第一,分別是13所和18所,。并且這些高校排名都在不斷提升。在擁有15所及以上進(jìn)入排名的高等教育體系中,中國(大陸)高校的提升最為顯著。中國本身也是世界上學(xué)術(shù)研究最多產(chǎn)的國家。上海交通大學(xué)表現(xiàn)最為突出,在師均論文引用指標(biāo)中排名全球第15位,在2017至2022年生產(chǎn)了129000篇學(xué)術(shù)論文并且產(chǎn)生了180萬次引用。其重要研究領(lǐng)域是醫(yī)學(xué),貢獻(xiàn)了總學(xué)術(shù)產(chǎn)出的30%。
師均論文引用(20%) |
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大學(xué) |
分?jǐn)?shù) |
排名 |
變化 |
上海交通大學(xué) |
99.4 |
15 |
+16 |
華中科技大學(xué) |
99.3 |
16 |
+24 |
清華大學(xué) |
98.9 |
22 |
+2 |
哈爾濱工業(yè)大學(xué) |
98.8 |
24 |
11 |
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) |
98.5 |
26 |
-14 |
中南大學(xué) |
98.4 |
28 |
+10 |
天津大學(xué) |
98.2 |
31 |
+26 |
浙江大學(xué) |
97.6 |
37 |
+35 |
北京大學(xué) |
97.5 |
38 |
-4 |
北京科技大學(xué) |
97.3 |
39 |
+13 |
南京大學(xué) |
96.9 |
42 |
-3 |
中國電子科技大學(xué) |
96.4 |
46 |
+23 |
華南理工大學(xué) |
95.4 |
50 |
+1 |
南方科技大學(xué) |
95.0 |
53 |
+54 |
四川大學(xué) |
94.7 |
55 |
+43 |
同濟(jì)大學(xué) |
91.8 |
70 |
+5 |
武漢大學(xué) |
87.4 |
82 |
-9 |
北京師范大學(xué) |
86.4 |
87 |
+35 |
QS研究伙伴Elsevier Scopus提供的數(shù)據(jù)顯示:
然而,中國(大陸)在研究方面的進(jìn)一步發(fā)展受到了國際化程度不足的限制,而這也在一定程度上阻礙了中國(大陸)高校在全球排名中的持續(xù)進(jìn)步。在國際研究網(wǎng)絡(luò)這一評(píng)估跨境合作研究的指標(biāo)中,只有浙江大學(xué)的排名進(jìn)入全球前300,位列第174名。
這種情況也體現(xiàn)在中國(大陸)高校在吸引國際留學(xué)生方面的表現(xiàn)并不理想,僅有暨南大學(xué)一所高校躋身全球前300。國際學(xué)生比例是中國(大陸)高校平均得分最低的指標(biāo)(9.06分),這一指標(biāo)評(píng)估了大學(xué)對(duì)國際學(xué)生的可及性和預(yù)期的校園多樣性。疫情對(duì)國際學(xué)生流動(dòng)的限制影響了中國(大陸)高校在這一領(lǐng)域的表現(xiàn)。相反,在國際教職員工比例方面,中國(大陸)高校表現(xiàn)略好,有三所高校位列全球前200。
QS排名經(jīng)理 Andrew MacFarlane博士表示:"過去五年,中國(大陸)在研究領(lǐng)域的擴(kuò)張證明了"雙一流大學(xué)計(jì)劃"的成功,該計(jì)劃于2016年啟動(dòng),旨在到2050年將其一流大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛑逃龑W(xué)府。在此期間,強(qiáng)大的論文發(fā)表率使其成為全球最具活力的研究中心之一。中國(大陸)高校的發(fā)展并不是在最近幾年才開始的,而是從過去幾十年開始就保持著這樣的進(jìn)步頻率,并且依然持續(xù)發(fā)展。這一成就非常引人注目。"
"盡管最近的研究產(chǎn)出在絕對(duì)數(shù)量上有所下降,但這是一個(gè)很自然的過程。隨著對(duì)論文研究發(fā)表的掌握程度越來越嫻熟,對(duì)發(fā)表的內(nèi)容越來越精進(jìn),會(huì)使得中國變成一個(gè)更加卓越的研究中心。研究數(shù)量的增長并不能說明一切,中國(大陸)高校的研究質(zhì)量才是排名表現(xiàn)提升的真正推動(dòng)力。中國(大陸)高校的論文引用次數(shù)在2022到2023年的增長無人可比,這表明數(shù)十年以來中國在學(xué)術(shù)研究的投入正在收到回報(bào)。"
* 不包括突尼斯,僅有1所高校上榜
排名方法論
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