大學本科階段每個年級都有超四成學生參與實習；超五成大學生畢業(yè)后希望繼續(xù)深造；45％的大學生喜歡在社交平臺分享；28％的大學生對未來感到迷茫……
北京2022年4月12日 /美通社/ -- 4月9日，新東方聯合艾瑞咨詢共同發(fā)布《2022中國大學生學習與發(fā)展白皮書》，該白皮書從當代大學生學習、生活、就業(yè)等多個角度開展調研及分析，全面展現了Z世代大學生群體畫像。當天，新東方還發(fā)布《23考研年度報告》，對23考季考研趨勢及考情進行解析，為考研學子保駕護航。
發(fā)布會現場
新東方首發(fā)大學生學習與發(fā)展白皮書，創(chuàng)新呈現中國大學生細分畫像
近年來，我國高等教育已進入普及化發(fā)展階段。根據教育部公布的數據，2019年，我國高等教育毛入學率首次突破50%，2020年達54.4%，2020年中國在校大學生規(guī)模超3599萬。隨之而來的則是大學畢業(yè)生規(guī)模逐年攀升，2022年中國大學畢業(yè)生預計達1076萬人，同比增加167萬人，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，就業(yè)競爭不斷加劇。
“現在的大學生被稱作Z世代大學生，其實我覺得‘Z世代'更多的就是在講現代的年輕人，他們表現出來的一種自我意識和自我發(fā)展的態(tài)度，以及對于世界的看法?！痹诎l(fā)布會開場演講中，新東方教育科技集團董事長俞敏洪講述了他眼中的Z世代大學生。俞敏洪認為與他80年代上大學時相比，Z世代大學生生活在環(huán)境國際化、社會多元化、科技現代化、工作靈活化、競爭白熱化的大環(huán)境中。對他們而言，戀愛是一種生活方式，追求個人獨特成為時尚，對知識的追求以實用為主，日常娛樂眼花繚亂，家國情懷內涵豐富?！耙曇伴_闊、獨立性強、學習能力好、朋友交往簡單、傳統負擔輕、為情所困少、決斷能力強，是Z時代大學生的優(yōu)勢?！?/p>
新東方教育科技集團董事長俞敏洪發(fā)表演講
在俞敏洪看來，Z世代大學生面臨著前所未有的復雜環(huán)境和眾多的誘惑，他建議當代大學生們要克制欲望不要過度超前消費，克服浮躁多專注學習，克服困難增強自身的抗打擊能力，克服競爭讓興趣成為事業(yè)。“不管什么時代，一些本質性的東西不會改變，那就是成為一個值得被信任的人，做一個對別人有幫助的人。希望大學生們把大學生活過得簡單一點，把該學習的學得到位一點，把該建立的友情建立起來，把走向未來的路想得清楚一點?！?/p>
不同時代的大學生的確面對著不一樣的機遇與挑戰(zhàn)。近年來，為了更好地服務新時代大學生的學習與全面發(fā)展，助力解決他們的新需求、新挑戰(zhàn)，新東方于2020年成立了大學生學習與發(fā)展中心，把服務大學生發(fā)展置于與學習同等重要的地位，并于去年完成了品牌、產品體系等方面的全面升級，致力于為大學生打造更好的一站式發(fā)展規(guī)劃與教育服務體系。目前面向大學生的教學與服務已涵蓋四六級、考研、教師資格證、財會、專升本、職業(yè)規(guī)劃等多個門類。
“從2002年在校大學生規(guī)模達771萬到2020年超3599萬，從大學生重視學習到重視學習+發(fā)展，我們可以感受到時代變遷之中，大學生群體的量變了、質變了、結構變了，背后的需求、痛點也發(fā)生了很大的改變?！卑l(fā)布會上，艾瑞研究院院長金乃麗對白皮書的亮點進行了呈現與解讀。此次白皮書通過調研，創(chuàng)新性地描繪了當代中國大學生的四類細分畫像，即“燃”、“佛”、“勤”、“能”四種風格。
艾瑞研究院院長金乃麗進行白皮書解讀
“燃”系大學生是學習計劃周全，堅持高度自律，學習熱情澎湃的“卷王”；“佛”系大學生學習心態(tài)淡然，不執(zhí)著于成績，但他們實踐活動豐富，熱衷發(fā)展愛好特長；“勤”系大學生一般有些社恐，他們特立獨行，喜歡自己一個人刻苦學習，默默努力，相信天道酬勤；“能”系大學生信息廣泛，能學會玩，堅持完美主義人設，喜歡嘗試各種有效學習方式，希望獲得更完美的成績，對未來焦慮爆棚。
根據調研，不同類型大學生的愛好和休閑生活也略有不同：“燃”系學生中隱藏著很多寫手“大大”，分享表達不在話下；“佛”系學生多才多藝，不乏文體大神；“勤”系學生一邊圍觀，一邊安靜享受自己的日常；“能”系學生活力滿滿，更愛分享。
但不論何種風格，作為互聯網原住民，他們都能夠在各網絡平臺間自如穿梭：在B站上學習，在微博看明星看新聞，在知乎看科普，在短視頻娛樂，在小紅書學美妝看分享，在百度上搜新聞找知識。調查還顯示，45％的大學生愿意在社交平臺上發(fā)布狀態(tài)，分享他們的生活和想法。
就業(yè)競爭壓力驅動當代大學生愈加重視學歷與證書
近年來，就業(yè)已成為談論中國大學生必不可少的話題。在不斷刷新的“最難就業(yè)年”背景下，大學畢業(yè)生繼續(xù)升學的意愿日趨強烈。新東方2022中國大學生學習與發(fā)展白皮書顯示，面對“畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是直接工作”的問題，有54％的受訪者希望繼續(xù)深造。
金乃麗解釋，工作起薪與學歷掛鉤成為大學生選擇升學的驅動因素之一。據調研，從絕對值來看，大學畢業(yè)生學歷越高，起薪越高，對工作的滿意度也越高。除學歷外，大學生也重視高含金量證書等“求職硬通貨”的獲取，以求在未來贏得企業(yè)更多的青睞。
大學生活豐富多彩，但學習考試仍是重中之重。白皮書顯示，除了校內課程，大學生最看重的是四六級、職業(yè)資格證書、考研等課外考試，其次是參與實習兼職工作、發(fā)展愛好特長。據此次調研，大一到大四的學生中，每個年級參與實習的人數都超過了四成，他們實習的目標主要是鍛煉專業(yè)能力（49％）、積累工作經驗（49％）以及獲得額外收入（45％）。
學習備考不是一件簡單的事，需要大學生付出時間與汗水。調研顯示，大學生備考時最大的困難是缺少有效的學習指導（39％），而身邊娛樂活動的誘惑（33％）、學習動力和熱情的缺失（33％）也給備考帶來“重重阻礙”。
而在“大學生的成長痛點”層面，調研顯示當代大學生的痛點多而分散，28％的受訪者感到對未來較迷茫，24％認為自己不會表達，22％苦惱于不會攢錢，21％覺得自己能力不強，此外還有成績不好、情商不夠、有點懶等等。他們理想中的自己則應有專業(yè)能力（34％）、會為人處世（33％）、知識豐富（33％）、有事業(yè)（32％）、有朋友（30％）、堅持理想（28％）等。由此不難看出，當代大學生是更加個性化、多元化的群體，有較獨立的判斷和價值觀。
新東方連續(xù)第六年發(fā)布年度考研報告，助力考生科學高效備考
除了《2022中國大學生學習與發(fā)展白皮書》，新東方還在此次發(fā)布會上發(fā)布了《23考研年度報告》。自2017年起，新東方聯合權威大數據平臺，通過行業(yè)調研及用戶調研，以年度報告形式為考生提供最新的考情數據分析和備考建議，引導考生科學規(guī)劃及高效備考，在大學生中間獲得了不錯的反響。
今年已是新東方連續(xù)第六年發(fā)布年度考研報告。發(fā)布會上，新東方大學事業(yè)部考研項目總監(jiān)李琳從23考季考研趨勢和考研考情兩個維度對報告進行了解讀。
新東方大學事業(yè)部考研項目總監(jiān)李琳解讀《23考研年度報告》
根據官方數據，2022年全國碩士研究生報名人數457萬，比2021年增長80萬，增幅達到21％，報名人數再創(chuàng)歷史新高。2021年研究生招生總人數達117.7萬人，較十年前增長近一倍。2022年研究生招生總人數預計將達120萬左右，錄取率預計為26.3％。
“從教育部公布的每年報考人數和錄取人數可以看到，近十年來全國研究生考試整體錄取率呈下降趨勢，考上的難度越來越大。”李琳介紹，近年來，高校畢業(yè)生逐年增長，在畢業(yè)生就業(yè)壓力增長、研究生招生繼續(xù)擴張，尤其是近兩年新冠肺炎疫情影響、留學難度增加等因素的刺激下，許多應屆畢業(yè)生以及往屆畢業(yè)生，為完善自己知識結構、提升自身就業(yè)競爭力，競相加入考研大軍?！耙粋€現實是，2022考研各學科門類國家線單科普漲3分左右，總分線普漲10分以上。隨著研究生招生方式多樣化，重點院校推免生比例居高不下，考入名校難度也加大?！?/p>
另一方面，對新東方22考季考研學員的調研發(fā)現，七成以上的考生會選擇報考同層級或更高層級的院校。專業(yè)碩士報考人數持續(xù)走高，競爭增加，新東方22考季學員中有65％報考專業(yè)碩士。
對于23考季報考擇校，李琳建議考生采用擇校六步法，首先考慮未來發(fā)展、本科專業(yè)、個人特長等確定目標專業(yè)，然后確定院校需求，初步篩選學校，查看學校信息列表，之后參考報錄比、近三年錄取分數線、招生人數等數據選擇目標院校，最后結合自身競爭力與院校適配度分析等動態(tài)評估確定報考院校?！俺佳汹厔荨⒖记榇髷祿治鐾?，新東方考研報告還有考研全科分題型解析，可以幫助考生掌握學習備考策略，提升備考效率?！?/p>
“考研備考沒有任何不需要付出和努力的捷徑可走，但我們依然希望能夠給大學生們更加清晰科學的規(guī)劃指導，竭盡全力掃清備考路上的障礙和困難?！毙聳|方教育科技集團副總裁、新東方大學事業(yè)部總經理許順康表示，無論是發(fā)布大學生學習與發(fā)展白皮書還是年度考研報告，新東方的目標都是為了協助中國大學生更清楚地了解自己的學習與發(fā)展規(guī)劃，讓中國大學生成為更加優(yōu)秀的人才。“未來，新東方大學生學習與發(fā)展中心也將繼續(xù)致力于做一個有深度、有溫度、有態(tài)度的大學生教育品牌，不斷完善教學與服務，為大學生成長、成才創(chuàng)造價值，為中國進步發(fā)展貢獻力量?！?/p>
