新的全球研究呼吁政策制定者重新評估教育系統(tǒng)
巴黎2022年3月23日 /美通社/ -- 聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）圣雄甘地和平與可持續(xù)發(fā)展教育學(xué)院（MGIEP）在今日發(fā)布的新報(bào)告《重構(gòu)教育》中稱，政府、教育政策制定者和高級決策者需要認(rèn)識到個(gè)性化教育是每一位學(xué)員的權(quán)利和人權(quán)。
新的全球《基于科學(xué)和證據(jù)的國際教育評估》（ISEE）報(bào)告指出，未來的教育要采用一種認(rèn)知與情感的學(xué)習(xí)方式，教育決策要以科學(xué)和證據(jù)為指引。
這項(xiàng)于2019年在蒙特利爾開始的為期兩年的評估，通過全球磋商匯集了來自45個(gè)國家/地區(qū)300多名專家，他們都是各學(xué)科（如神經(jīng)科學(xué)、技術(shù)、教育、哲學(xué)、數(shù)據(jù)和證據(jù)、可持續(xù)性等）的科學(xué)家和專家。
在新冠疫情后重構(gòu)教育
位于法國巴黎的聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)布的這份報(bào)告正當(dāng)世界陷入新冠疫情之后的掙扎之際，新冠疫情妨礙了實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDG）的機(jī)會。數(shù)十年的教育發(fā)展也不斷受到?jīng)_突的威脅，報(bào)告發(fā)現(xiàn)，超過三分之一（37%）的小學(xué)學(xué)齡難民兒童輟學(xué)，只有24%的兒童有機(jī)會接受中學(xué)教育。在難民人口中，有機(jī)會接受高等教育的人少得可憐，只有3%。
這項(xiàng)評估旨在幫助重構(gòu)教育的未來，建立能夠應(yīng)對當(dāng)前危機(jī)的更具彈性和更可持續(xù)的教育系統(tǒng)。
英國青年捐贈基金主席兼ISEE評估報(bào)告顧問委員會成員Kevan Collins先生表示：“ISEE評估為我們重構(gòu)教育工作做出了新的貢獻(xiàn)。我們采用多學(xué)科方法結(jié)合我們知道的一切，確保我們?yōu)閮和瘎?chuàng)造各類機(jī)會。我們在這項(xiàng)工作中了解到，未來屬于那些繼續(xù)學(xué)習(xí)的人，并了解到，如果你不但要支持教育，還要支持社會的繁榮，就必須是一個(gè)以全腦為中心的模型。未來一個(gè)繁榮、可持續(xù)的地球在很大程度上取決于為我們所有兒童提供的教育質(zhì)量，我們必須繼續(xù)該評估發(fā)起的討論?！?/p>
個(gè)性化教育是一項(xiàng)人權(quán)
該報(bào)告要求各國政府認(rèn)識到，為持續(xù)發(fā)展接受個(gè)性化教育是每位學(xué)員的一項(xiàng)人權(quán)，并呼吁增加對教育的投資，必須投資于一種認(rèn)知與情感的全腦教育方式。
ISEE評估報(bào)告的兩位聯(lián)合主席：聯(lián)合國教科文組織MGIEP主任Anantha Duraiappah和阿姆斯特丹自由大學(xué)教授Nienke van Atteveldt在一份聯(lián)合聲明中表示：“80%以上的教師、家長和學(xué)生都希望獲得個(gè)性化教育（教育的圣杯）能具體提供的東西?，F(xiàn)在，在數(shù)字教育和道德人工智能的支持下，這已成為可能。我們可以確保每位學(xué)員獲得他們有權(quán)接受的優(yōu)質(zhì)教育，讓他們按自己的節(jié)奏工作，讓他們以自我為標(biāo)桿，最大限度地發(fā)揮他們過上繁榮生活的潛力。像是40%的全球人口不能以他們理解的語言獲得教育這樣的實(shí)際問題，我們必須解決，并要為未來打造彈性的教育系統(tǒng)?！?/p>
此外，該報(bào)告主張今后的教育政策應(yīng)以科學(xué)和證據(jù)以及多學(xué)科對話為指引。
政策建議
該報(bào)告強(qiáng)調(diào)的一個(gè)關(guān)鍵要求是，政策制定者要推出關(guān)注人潛力的教育政策，并評估每位學(xué)員的個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度，而不是關(guān)注分?jǐn)?shù)或擇優(yōu)評估以及學(xué)員之間的比照。
此外，該報(bào)告還主張緊急開展教育資金的重新組織工作，側(cè)重于認(rèn)知與情感的學(xué)習(xí)來重新安排課程、教學(xué)法、研究和學(xué)習(xí)評估。
展望未來，該報(bào)告呼吁政策制定者投資于多學(xué)科、大規(guī)模、開放、包容的教育研究項(xiàng)目。
法國前教育部長Najat Vallaud-Belkacem女士表示：“該評估中提出的結(jié)論無疑將為未來教育系統(tǒng)的政策和決策鋪平道路?，F(xiàn)在我們的世界比以往任何時(shí)候都更需要憧憬一個(gè)更具可持續(xù)性、彈性和公平公正性的未來。ISEE評估的獨(dú)特結(jié)論提供了這一需求，并為未來教育政策提供了強(qiáng)大的指導(dǎo)方針?！?/p>
要出席3月22日（周二）上午10點(diǎn)至下午12點(diǎn)（中歐標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間）在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部舉行的ISEE評估虛擬發(fā)布會，請?jiān)L問https://mgiep.unesco.org/iseea-report-launch。這個(gè)鏈接還包含如何參加迪拜世博會虛擬圓桌會議的詳細(xì)信息，該會議在3月25日格林尼治時(shí)間（GST）上午10點(diǎn)至下午12點(diǎn)舉行，屆時(shí)專家小組將討論該評估的結(jié)論。
要下載ISEE評估報(bào)告全文，請?jiān)L問https://mgiep.unesco.org/iseeaweb
