北京2010年7月16日電 /美通社亞洲/ -- 最近，家長管理孩子上網(wǎng)行為的產(chǎn)品學生上網(wǎng)狗在中小學生間廣泛流傳。任何一個新生事物，必然引發(fā)關(guān)注和爭議。并且，處于不同時代的家長和孩子，對于上網(wǎng)狗的要求也有所不同，這一場“對抗”不可避免。
近期盈動銳智的幾位同事走入應(yīng)用一線，與使用上網(wǎng)狗的幾位學生和家長對話交流，力求找到問題癥結(jié)，幫助家長和孩子消除不利因素，共同營造一個健康快樂的網(wǎng)絡(luò)學習氛圍。
本次訪談內(nèi)容摘要如下，詳細內(nèi)容請見：http://net.zol.com.cn/187/1875147.html
對抗1：孩子利用網(wǎng)絡(luò)建立人際圈，家長擔心交壞朋友耽誤學業(yè)
孩子：“如果你連摩爾、賽爾都不知道是什么，那你就 out 啦! ”
家長：“學校里其他同學都在玩，如果不讓他玩玩，在學校他和同學交流就少了話題。另外我們也不想讓孩子處在真空地帶，流行的東西也應(yīng)該讓他知道一些，不要和現(xiàn)實脫節(jié)。但是，雖然對孩子玩游戲睜只眼閉只眼，我最擔心的還是他的學習。”
專家建議：實際上，在網(wǎng)絡(luò)成為一個重要學習工具的時代，如果過分的限制孩子上網(wǎng)，對下一代在國際上的競爭都可能有影響。
對抗2：孩子把網(wǎng)絡(luò)當成“百科全書”，家長擔憂信息混雜“迷人眼”。
孩子：當他們找到的答案受到質(zhì)疑時，他們就會拋出一句“網(wǎng)上就是這么說的??！”
家長：很多家長抱怨：現(xiàn)在的孩子碰到什么不懂得，第一反應(yīng)就是“上網(wǎng)搜”，搜出的結(jié)果就認為是完全正確的答案。
專家建議：擔心之余，家長和老師還是要教會孩子明白這樣一個道理：可以依靠網(wǎng)絡(luò)，但不能依賴網(wǎng)絡(luò)。跟以前的“書一代”相比，現(xiàn)在的“網(wǎng)一代”寧愿選擇從網(wǎng)上獲取的信息。那么不妨因勢利導，讓孩子在廣泛“搜”的基礎(chǔ)上，多一些比較、篩選和印證，加入自己的思考和判斷，讓浩淼紛繁的網(wǎng)絡(luò)知識為我所用。
對抗3：孩子的上網(wǎng)狗夢想遭到家長“圍攻”，手機上網(wǎng)來“托管”。
孩子：孩子上網(wǎng)限制嚴格，孩子自有對策：“開電腦？哪用那么麻煩，手機上網(wǎng)就行，爸爸媽媽也都不知道?！?/p>
家長：家長對孩子的上網(wǎng)時間限定很近似，周一到周四不允許上網(wǎng)，周五晚上可上網(wǎng)一個小時，周末上網(wǎng)時間也一般在一個小時左右。
專家建議：家長更注重的應(yīng)當是引導，注重啟發(fā)教育，比如和孩子共同上網(wǎng)，查閱一些資料，多上一些健康的、知識性的網(wǎng)站?！傲硗?，親情對教育的作用是巨大的，在某種程度上比老師的作用還要大，同時方式也更加多。即使是禁止，也可以有多種委婉的方式?！?/p>
大量的研究已經(jīng)表明，孩子的上網(wǎng)和成績好壞沒有必然聯(lián)系，上網(wǎng)對孩子的正面作用是主要的。一些家長因為自己不了解網(wǎng)絡(luò)而禁止孩子上網(wǎng)，一些家長雖知道要引導孩子上網(wǎng)卻沒時間或者不知道怎么引導孩子。且不要因噎廢食，一禁了之！把孩子和網(wǎng)絡(luò)隔離開，應(yīng)該讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子生活中有意義的一部分，而不是讓孩子成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。
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