北京2020年12月20日 /美通社/ -- 2020年12月19日，新東方中學(xué)全科教育于杭州召開了以“創(chuàng)造你的完美課程”為主題的1對1定制產(chǎn)品發(fā)布會，吸引了眾多杭城家長到場。
本次發(fā)布會以重磅產(chǎn)品“1對1定制課程”為核心，聚焦四大維度、三大角色、八大定制項，全面發(fā)布本次產(chǎn)品，旨在為初一至高三全學(xué)科全學(xué)段的學(xué)員提供真正專屬化、個性化的課程服務(wù)，精準(zhǔn)定制每位學(xué)員的學(xué)習(xí)旅程。
發(fā)布會現(xiàn)場
發(fā)布會現(xiàn)場還配備了八大定制體驗臺、魔法課堂、量子空間等沉浸式體驗區(qū)，家長可深度感受“1對1定制課程”的獨特魅力，體會新東方中學(xué)全科教育用科技為教育賦能的真諦。
四大維度三大角色，讓每個學(xué)生成為舞臺C位
“在當(dāng)前的教育體系和教育實踐中，實現(xiàn)真正的個性化教育一直是比較難解決的問題，同時也是包括新東方在內(nèi)的教育工作者們探索的重要方向和目標(biāo)。這次發(fā)布的‘1對1定制課程’可以說是新東方在個性化教育方面的重要階段性探索成果?！毙聳|方教育科技集團中學(xué)業(yè)務(wù)副總經(jīng)理、1對1業(yè)務(wù)總負(fù)責(zé)人王好介紹，“1對1定制課程”秉承“以學(xué)生為中心”和深度學(xué)習(xí)管理的理念，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)、結(jié)果落實四大維度，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位自己的問題所在，明確自己該學(xué)什么、各個時間點需要做什么，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是正確而有序的。
新東方教育科技集團中學(xué)業(yè)務(wù)副總經(jīng)理、1對1業(yè)務(wù)總負(fù)責(zé)人
同時，“1對1定制課程”還將結(jié)合線下活頁教材體系，為每位學(xué)生配備三大角色 -- 學(xué)業(yè)規(guī)劃師、學(xué)習(xí)管理師、授課教師，他們將及時響應(yīng)學(xué)生和家長的需求，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和成長的全流程中，享受到全方位的專屬定制服務(wù)。
三大角色代表也在此次發(fā)布會上首次亮相，展示了自己在精準(zhǔn)的定制課程當(dāng)中扮演的角色：學(xué)業(yè)規(guī)劃師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面診斷，通過測試數(shù)據(jù)制定針對性規(guī)劃學(xué)習(xí)方案、匹配最適合的授課教師；學(xué)習(xí)管理師負(fù)責(zé)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行管理監(jiān)督，追蹤記錄學(xué)習(xí)檔案，并根據(jù)當(dāng)下學(xué)情，實時調(diào)整學(xué)習(xí)方案；授課教師則會在課前為學(xué)生量身打造專屬教材，課中提供定制化教學(xué)，課后生成專屬課堂報告、課后練習(xí)及錯題相似練習(xí)，同時提供1對1的學(xué)習(xí)答疑及點撥。
學(xué)業(yè)規(guī)劃師、學(xué)習(xí)管理師、授課教師代表展示三大角色
一位學(xué)生、三位老師、一套專屬的學(xué)習(xí)提升方案，精選專屬的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供專業(yè)的學(xué)習(xí)管理服務(wù)。正如王好所說，“在新東方中學(xué)1對1，以學(xué)員為中心，讓每個學(xué)生都成為舞臺C位。”
萬人萬課萬定制，打造專屬于學(xué)生的“八大定制服務(wù)”
新東方杭州學(xué)校個性化事業(yè)部高級總監(jiān)何蕾也出席了本次發(fā)布會，在致辭中她表示，“‘1對1定制課程’的亮點還在于能給予每位孩子專屬的八大定制服務(wù)，包括入學(xué)測試、學(xué)習(xí)規(guī)劃、專屬教材、課堂總結(jié)、課后練習(xí)、超級錯題本、階段測試和學(xué)情報告。”
新東方杭州學(xué)校個性化事業(yè)部高級總監(jiān)何蕾
每項定制服務(wù)項都?xì)v經(jīng)新東方中學(xué)老師的層層打磨，致力于為每位學(xué)生定制專屬的學(xué)習(xí)旅程。在發(fā)布會現(xiàn)場的八大定制教學(xué)服務(wù)展示區(qū)，新東方中學(xué)產(chǎn)品推介官對每項定制服務(wù)項進行了全面講解。比如對于八大定制服務(wù)項中的第五項“課后練習(xí)”，推介官介紹“該服務(wù)不是給孩子布置統(tǒng)一的課后練習(xí)，而是根據(jù)孩子課堂掌握情況，精挑細(xì)選針對孩子薄弱項的課后練習(xí)。從學(xué)生問題出發(fā)，從考點出發(fā)，所講解的每一道題，都只為學(xué)生個人而設(shè)，可極大提升學(xué)習(xí)的效率?！?/p>
此次亮相發(fā)布會現(xiàn)場的八大定制體驗臺是新東方中學(xué)自主研發(fā)的內(nèi)容系統(tǒng)體驗區(qū)域，在這里，親臨現(xiàn)場的家長們對定制服務(wù)項進行了深度體驗，切實感受“1對1定制課程”將帶給學(xué)生的收獲與蛻變。例如專屬教材的生成過程中，新東方老師將對學(xué)生進行全面的學(xué)情分析，在新東方自主研發(fā)的內(nèi)容系統(tǒng)“魔法教師”上為學(xué)生生成專屬教材。每個學(xué)生的教材都與其他人不同，完全符合自己的學(xué)習(xí)進度和難度，實現(xiàn)“萬人萬課萬教材”。
“八大定制服務(wù)項”給現(xiàn)場家長留下了深刻印象，在未來的旅程中，新東方中學(xué)全科教育將始終秉持定制化的學(xué)習(xí)理念，時刻接受學(xué)生和家長的共同考驗。
魔法課堂+量子空間，深度呈現(xiàn)定制化課程的“魔力”
“魔法課堂”是新東方自主研發(fā)的針對1對1教學(xué)場景的教學(xué)軟件，它可以為“1對1定制課程”提供線上教學(xué)平臺，以在線音視頻+共享板書的形式完成定制化教學(xué)過程。
在今天發(fā)布會現(xiàn)場，也設(shè)置有“魔法課堂”體驗區(qū)。1對1實景課堂、通過魔法課堂制作的九大學(xué)科錄播課程，都在體驗區(qū)向家長一一呈現(xiàn)。據(jù)現(xiàn)場工作人員介紹，學(xué)員如果離校區(qū)路程太遠(yuǎn)或有任何突發(fā)情況，都可通過魔法課堂進行1對1的教學(xué)。
“量子空間”則是發(fā)布會現(xiàn)場眾多家長“必打卡”的體驗區(qū)。每位進入量子空間的體驗者，都可以看到一個五彩多面的自己，這就代表著每位學(xué)生的多面性格以及未來的多種可能性。而新東方中學(xué)1對1的老師們，正期望在教學(xué)服務(wù)中通過定制化的服務(wù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的無限可能，為每位學(xué)生締造自己的“量子空間”，幫助他們在成長路上正確認(rèn)知自我，不斷遇見更好的自己。
家庭教育分享會賦能，支招解決親子溝通和生涯規(guī)劃難題
本次發(fā)布會還邀請了新東方集團家庭教育講師、資深心理咨詢師徐靜，國務(wù)院婦兒工委兒童工作國家智庫、中國家庭教育學(xué)會早期教育專委會理事來祥康進行家庭教育講座分享。
徐靜以“青春期親子溝通”為主題，幫助家長剖析孩子“叛逆”背后的原因，從親子相處方式、環(huán)境分析、青春期的心理特點等視角出發(fā)，強調(diào)了父母對于孩子成長的重要影響，并提出了親子溝通“三心法”，提醒家長關(guān)注孩子的負(fù)面情緒、了解不當(dāng)行為的背后動機，并給予孩子身心上的理解和支持。
來祥康的講座聚焦學(xué)生生涯規(guī)劃，意在指導(dǎo)家長幫孩子找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。講座過程中，他從五大方面為孩子的生涯規(guī)劃支招，鼓勵家長幫助孩子樹立職業(yè)理想、進行職業(yè)體驗，指導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自己的興趣和天賦，全方面發(fā)掘孩子的優(yōu)勢智能。“不同的人都會有不同的智能組合，幫助孩子找到智能優(yōu)勢領(lǐng)域，才能更好地規(guī)劃未來人生?！眮硐榭档姆窒斫o與了現(xiàn)場家長重要啟示，其教育理念也與定制化課程中“關(guān)注個性化需求”的內(nèi)核不謀而合。
以每個學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長
新東方中學(xué)全科教育始于2008年，根據(jù)中學(xué)生不同成長階段的特點，依托科技產(chǎn)品和學(xué)習(xí)工具，提供數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等多樣化的全科課程，除了使用深度學(xué)習(xí)管理體系產(chǎn)品的1對1課程，還有使用進步可視教學(xué)體系產(chǎn)品的班級課程和強調(diào)師生雙向互動的小組課課程，能夠滿足學(xué)生的不同需求。目前教學(xué)點覆蓋全國近80個城市，擁有1000余所學(xué)習(xí)中心，年培訓(xùn)學(xué)員500多萬人次。
“新東方一直提倡‘終身學(xué)習(xí)全球視野 獨立人格 社會責(zé)任’的教育理念，中學(xué)階段又是人生成長之中非常重要的人生階段。除了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績，我們更希望關(guān)注到孩子的全面健康成長，比如幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的品格，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉獨立思考的能力等?！蓖鹾媒榻B，在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的課堂教學(xué)之外，新東方中學(xué)全科教育還出版了“優(yōu)能力”成長手冊、《以夢為馬，不負(fù)韶華》高中生生涯啟蒙圖書等，而這次發(fā)布的八大定制也是這樣理念的一個集中體現(xiàn)。“比如我們的入學(xué)測試，除了學(xué)科測評外，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣測試、學(xué)習(xí)力測試、人格測試等，其他的定制項也同樣關(guān)注學(xué)員的個性化需求，真正在教學(xué)服務(wù)中做到推動學(xué)生的全面成長?！?/p>
