阿聯(lián)酋迪拜2020年12月11日 /美通社/ -- 聯(lián)合國開發(fā)計劃署（UNDP）和穆罕穆德-本-拉希德-阿勒馬克圖姆知識基金會（MBRF）在迪拜舉行的一次會議上公布了2020年全球知識指數(shù)（GKI）的結果并被全球轉發(fā)。
“多年來，全球知識指數(shù)已成為各國用來衡量知識有效性的工具，并作為一個廣泛的概念，錯綜復雜地關聯(lián)到現(xiàn)代人類生活的各個方面?！盡BRF首席執(zhí)行官Jamal bin Huwaireb表示。他同時強調說：“特別是在新冠疫情之后，在知識經(jīng)濟能夠使人們維持動蕩時期生計的地方，知識起到了決定性的作用?！?/p>
“指數(shù)采用由多學科核心團隊和咨詢委員會實施的參與性方法。它使用199個指標覆蓋了138個國家，其中96個指標來自國際，103個指標由專家們制定，并考慮到了經(jīng)常沒有在類似嘗試中得到充分考慮的因素和領域，”聯(lián)合國開發(fā)計劃署知識項目首席技術顧問 Hany Torky博士解釋說。
GKI 2020旨在提醒政策制定者跨學科的機遇和風險，激發(fā)他們制定具有前瞻性的戰(zhàn)略，以支持知識并促進其作為建立強大知識經(jīng)濟的主要成分。
GKI 2020顯示，瑞士連續(xù)第四年保持排名第一，其次是美國和芬蘭。瑞典和荷蘭躋身世界前五名，分別排名第四和第五。
阿聯(lián)酋保持了全球排名前20的地位，名次上升三位，在全球范圍內(nèi)排名第15位，在所有阿拉伯國家中排名第一，同時在全球經(jīng)濟水平上第四年保持排名第二。
指數(shù)的結果表明，世界各國必須加大對研究、開發(fā)和創(chuàng)新的投入，而此方面的全球平均水平在構成該指數(shù)的領域中最低。指數(shù)衡量七個領域的知識：大學前教育、技術和職業(yè)教育與培訓、高等教育、研究與開發(fā)和創(chuàng)新、信息和通信技術、經(jīng)濟、總體政策環(huán)境。
聯(lián)合國開發(fā)計劃署和MBRF在困難和特殊的時期堅定不移地發(fā)布這一期全球知識指數(shù)，以繼續(xù)履行其利用知識的力量并為實現(xiàn)阿拉伯地區(qū)及其他地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻的承諾。
