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上海2019年10月29日 /美通社/ -- 2019年的進(jìn)度條已經(jīng)不足五分之一，馬上又要到了年底驗(yàn)收工作成果的時(shí)刻，讓人心動(dòng)的春節(jié)長(zhǎng)假又要來(lái)臨，而在剛剛過(guò)去的十一長(zhǎng)假期間，很多人選擇了旅游放松心情，但也有不少的職場(chǎng)人士選擇重新拿起書(shū)本利用假期進(jìn)行自我“充電”。全國(guó)不少城市的年輕人選擇將“付費(fèi)自習(xí)室”作為假日“打卡”地。在北京、上海等地，甚至出現(xiàn)了國(guó)慶七天預(yù)約滿座的情況。“付費(fèi)自習(xí)室”的會(huì)員多為35歲以下白領(lǐng)階層，之所以愿意選擇“買(mǎi)座自習(xí)”的模式，則是希望能夠在喧囂、充滿干擾的周遭中獲得一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了幫助年輕一代自信地張開(kāi)雙臂去擁抱更好的工作機(jī)遇，不久前，華爾街英語(yǔ)完成了對(duì)核心課程的4大升級(jí)，以更加系統(tǒng)多元的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而有效地讓學(xué)員在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)切身地感受到英語(yǔ)水平的提升。
職場(chǎng)人士提升競(jìng)爭(zhēng)力意識(shí)增強(qiáng) 樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)是關(guān)鍵
華爾街英語(yǔ)“全球英語(yǔ)研究報(bào)告”中顯示，61%的受訪者認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)能讓他們?cè)谏暾?qǐng)工作機(jī)會(huì)時(shí)更具優(yōu)勢(shì)，57%的受訪者表示學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以獲得更好的晉升機(jī)會(huì)。因此，在寶貴的業(yè)余時(shí)間里，有越來(lái)越多的職場(chǎng)人開(kāi)始重拾學(xué)習(xí)的初心，為未來(lái)“充電”。
在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于職場(chǎng)人士日常大部分時(shí)間都被所工作占據(jù)，碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間、缺乏真實(shí)的交流場(chǎng)景、難以檢測(cè)學(xué)習(xí)成果令學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)?！跋ɑ稹?，導(dǎo)致很多人早早樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，卻最終大多擱置，“說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”似乎只能成為一種夙愿。在華爾街英語(yǔ)新升級(jí)的“四大核心課程”中，“學(xué)習(xí)里程碑”可以通過(guò)劃分學(xué)員當(dāng)前學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)員對(duì)自身英語(yǔ)水平達(dá)到明晰的認(rèn)知，從現(xiàn)階段的水平出發(fā)，將知識(shí)點(diǎn)按照用途、主題和語(yǔ)法進(jìn)行分配，簡(jiǎn)單明了地呈現(xiàn)自己每個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)員成就感滿滿地踏上一段螺旋向上的進(jìn)階之路。
而“跨中心訂課功能”則是華爾街英語(yǔ)為學(xué)員特別提供的便捷“通道”。通過(guò)這一功能，學(xué)員除了可以在注冊(cè)的學(xué)習(xí)中心上課外，還可以自由預(yù)定同一城市規(guī)定范圍內(nèi)其他學(xué)習(xí)中心的課程，不僅為學(xué)員帶來(lái)“隨時(shí)隨地”去學(xué)的便捷，還可以讓學(xué)員收獲風(fēng)格多元的外教互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 此外，為了讓學(xué)員能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中專(zhuān)注地提高英語(yǔ)能力，華爾街英語(yǔ)則在了解學(xué)員學(xué)習(xí)深層動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)習(xí)中心進(jìn)行了設(shè)計(jì) -- 采用透明的半封閉式學(xué)習(xí)空間寬敞明亮，從物理學(xué)角度有助于學(xué)員在華爾街英語(yǔ)舒適的學(xué)習(xí)空間里安靜放松，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，并融入開(kāi)放式、社交化場(chǎng)所設(shè)計(jì)，強(qiáng)化了互動(dòng)性的空間布局，讓學(xué)員可以隨時(shí)在此與客戶服務(wù)助理，外教，學(xué)習(xí)顧問(wèn)交流學(xué)習(xí)，在全英語(yǔ)的浸入式環(huán)境中讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加自如高效。
進(jìn)入學(xué)習(xí)“快充模式”高效系統(tǒng)的方法是關(guān)鍵
據(jù)《第一財(cái)經(jīng)周刊》發(fā)布的《2018年中國(guó)Z世代理想生活報(bào)告》顯示，在被采訪的1萬(wàn)個(gè)95后“社會(huì)新鮮人”中，有74%的人把閑暇時(shí)間分配給了“學(xué)習(xí)和課外自我充電”；對(duì)于理想生活的時(shí)間分配，59.74%仍然把學(xué)習(xí)充電放在首要位置。年輕一代職場(chǎng)人享受了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和技術(shù)升級(jí)的福利，也害怕在日新月異的商業(yè)市場(chǎng)中被淘汰。作為企業(yè)篩選人才的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)，英語(yǔ)能力作為“硬實(shí)力”對(duì)構(gòu)筑職場(chǎng)“競(jìng)爭(zhēng)壁壘”的重要性也愈發(fā)凸顯。
對(duì)于繁忙的職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)切身地感受到英語(yǔ)水平的提升極其重要，而語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)，除了“學(xué)習(xí)里程碑”和“跨中心訂課功能”之外，華爾街英語(yǔ)全新升級(jí)的“四大核心課程”通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面循環(huán)結(jié)合，讓學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入“快充模式”。
“語(yǔ)音識(shí)別”能夠精準(zhǔn)標(biāo)注出出學(xué)員在音調(diào)、重音、略讀等方面存在的問(wèn)題，讓學(xué)員可以直觀地了解自己發(fā)音上需要改進(jìn)的部分，并在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中融入語(yǔ)音糾正，從而逐一擊破影響口語(yǔ)表達(dá)的痛點(diǎn)，讓口語(yǔ)表達(dá)更為地道。
“單詞練習(xí)卡”是一種開(kāi)創(chuàng)新的單詞互動(dòng)練習(xí)方式。它以“單詞展示”、“單詞測(cè)試”、“單詞發(fā)音”和“單詞拼寫(xiě)”四種方式出現(xiàn)在核心課程的“練習(xí)”環(huán)節(jié)里，通過(guò)趣味的呈現(xiàn)方式，帶動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官記憶，讓枯燥且乏味的背單詞的過(guò)程變的簡(jiǎn)單而有效。
升值未必升職，但是升職必先升值。面對(duì)未來(lái)的自我期許，年輕的職場(chǎng)一代應(yīng)努力調(diào)整焦慮感，主動(dòng)積累實(shí)力，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)完滿自己的人生。作為在28個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有46年專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成人語(yǔ)培開(kāi)拓者，華爾街英語(yǔ)一直以來(lái)都致力于幫助職場(chǎng)人士用高效、系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)員勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在未來(lái)，華爾街英語(yǔ)還將以科學(xué)的“多元法®”、創(chuàng)新的技術(shù)手段、浸入式的純英教學(xué)環(huán)境，助力成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者收獲更加燦爛的職場(chǎng)晉級(jí)之路。
