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新東方攜手故宮出版社推出2020年《故宮日歷》(青少版)

2019-08-27 15:29 8451
新東方教育科技集團(tuán)與故宮出版社聯(lián)合推出的2020年《故宮日歷》(青少版)正式亮相。

北京2019年8月27日 /美通社/ -- 2019年8月26日,由故宮出版社主辦的2020年《故宮日歷》發(fā)布會(huì)在故宮博物院建福宮舉行。故宮博物院院長王旭東,故宮博物院原院長、故宮研究院院長鄭欣淼,故宮博物院原院長、故宮學(xué)院院長單霽翔,故宮博物院原副院長、《故宮日歷》主編陳麗華等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席并致辭,故宮出版社總編輯劉輝主持發(fā)布會(huì)。

新東方教育科技集團(tuán)市場部總經(jīng)理林容豐出席發(fā)布會(huì)。發(fā)布會(huì)上,新東方教育科技集團(tuán)與故宮出版社聯(lián)合推出的2020年《故宮日歷》(青少版)正式亮相。2020年《故宮日歷》以表現(xiàn)紫禁城建筑為主,除第一個(gè)月選取與生肖鼠有關(guān)的文物,此后各月以紫禁城建筑布局為線索,展現(xiàn)出一幅有全景有細(xì)節(jié)、有歷史有文物、有人物有故事的紫禁城六百年歷史畫卷。青少版每日增加百科知識(shí)內(nèi)容,以600年歷史的紫禁城為“活”教材,為中小學(xué)學(xué)生量身訂制,希望為廣大孩子和家長呈現(xiàn)一部兼顧歷史、知識(shí)和趣味的百科知識(shí)日歷書。

2020年《故宮日歷》青少版
2020年《故宮日歷》青少版

紫禁城成為“活”教材

新東方與故宮出版社的合作,把600年歷史的紫禁城變成了“活”教材,將文化傳承的接力棒直接交到孩子手中。

“《故宮日歷》讓文物活起來的一個(gè)重要實(shí)踐。”故宮博物院院長王旭東指出,自1933年第一次發(fā)行,到2009年重新復(fù)刻出版,直至今天的日歷家族,《故宮日歷》不僅是故宮博物院喚醒藏品資源、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型,也是故宮創(chuàng)新精神的凝聚和體現(xiàn)。故宮將以坦誠、開放的胸懷與各位合作伙伴一起,共同挖掘故宮的文化精神和人文情懷,讓故宮文化與公眾的日常生活更加緊密地聯(lián)系起來。

故宮日歷家族
故宮日歷家族

新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪表示,中國歷史悠久、文化資源豐富,在素質(zhì)教育細(xì)分領(lǐng)域,博物館教育剛剛開始進(jìn)入大眾的視野。作為教育培訓(xùn)行業(yè)的引領(lǐng)者和素質(zhì)教育的積極推動(dòng)者,新東方與故宮出版社的合作,不僅能夠打破傳統(tǒng)和現(xiàn)代的藩籬,實(shí)現(xiàn)古今文化的串聯(lián)、傳承和發(fā)展,而且借助新的載體和傳播方式,也將推動(dòng)博物館教育走出“紅墻”,讓這一文化知識(shí)寶藏為更多中國孩子所共享。

新東方作為教育培訓(xùn)行業(yè)的引領(lǐng)者,近年來緊跟國家教育政策,將語文學(xué)科升級(jí)為“人文科學(xué)”,更加強(qiáng)調(diào)文化熏陶和素養(yǎng)培育,在多次產(chǎn)品迭代中不斷提升中華傳統(tǒng)文化及經(jīng)典閱讀的比重,主張?jiān)陂喿x文學(xué)、理解文化、傳承文明的過程中培養(yǎng)學(xué)生由內(nèi)而外的文化自信。同時(shí),注重以興趣為出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),引導(dǎo)孩子們打破時(shí)間與空間的限制,博古通今,學(xué)貫中西,并時(shí)刻葆有對(duì)生活的熱情和好奇,養(yǎng)成從容自信的氣質(zhì)。此次與故宮出版社的合作,是新東方推動(dòng)素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生全面成長的又一重要實(shí)踐。

以此為基礎(chǔ),新東方將陸續(xù)推出更多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兼顧人文素養(yǎng)與學(xué)科知識(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣與綜合能力同步提升。

博物+學(xué)科 用趣味知識(shí)見證每天成長

博物教育與學(xué)科的組合,是此次合作出版2020年《故宮日歷》(青少版)的一大亮點(diǎn),新東方全面成長的教育理念一直注重中國傳統(tǒng)文化與教育實(shí)踐的融合和推廣。

有關(guān)專家認(rèn)為,“通過巧妙的設(shè)計(jì),2020年《故宮日歷》(青少版)將博物教育與學(xué)科學(xué)習(xí)相融合,既達(dá)到了傳承中華傳統(tǒng)文化的目的,也增強(qiáng)了不同學(xué)科知識(shí)間的邏輯性和學(xué)習(xí)的趣味性,實(shí)現(xiàn)了教育功能的最大化。同時(shí),也為K12教育行業(yè)減負(fù)提質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)提供了有益的思路。”

未來,雙方將進(jìn)一步拓展合作領(lǐng)域,豐富合作內(nèi)容,通過多樣化的呈現(xiàn)方式和科技手段,讓古老的文化綻放蓬勃生機(jī),讓更多青少年領(lǐng)略文化的魅力和價(jià)值,進(jìn)而推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全社會(huì)的弘揚(yáng)和傳遞。

消息來源:新東方小學(xué)全科教育
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