北京2019年6月5日 /美通社/ -- 6月4日，立思辰新任總裁、立思辰大語文創(chuàng)始人竇昕受邀到中國傳媒大學(xué)講授《企業(yè)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新課》公開課，紫牛基金合伙人、少年得到董事長張泉靈作為對話主持人。中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院院長丁俊杰，新媒體創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新課程設(shè)計者和負責人、中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院教授何海明，立思辰董事長池燕明，立思辰副董事長王輝一行出席了此次活動，竇昕受聘為中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院客座教授。
被學(xué)生和家長們稱為“竇神”的竇昕有超十年的大語文課外教學(xué)經(jīng)驗，他分享了自己對大文科類知識產(chǎn)品的設(shè)計思路和營銷洞察，并與張泉靈、以及現(xiàn)場的同學(xué)們進行了主題交流。此次是竇昕就任立思辰總裁后的首次亮相，原總裁王輝和立思辰創(chuàng)始人池燕明均到場支持。
大咖面對面：竇昕與張泉靈暢談教育產(chǎn)業(yè)趨勢與商業(yè)邏輯
活動開始，張泉靈從投資人角度分享了她從媒體人走入教育行業(yè)的初心與行業(yè)洞察。她提到教育從業(yè)者需要發(fā)揮“資源稟賦”，把更多的人和資源連接到一起。其次，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，“跨界打劫”可以實現(xiàn)客戶圈層和流量的快速聚集，未來會是一種創(chuàng)新的、可復(fù)制的教育行業(yè)商業(yè)模式。
隨后，張泉靈采訪了竇昕有關(guān)大語文賽道市場機會、如何建立差異化服務(wù)模式、立思辰大語文產(chǎn)品理念和特點。竇昕表示，教育是一個長跑，不是短跑。教育消費存在決策周期長、消費金額大、服務(wù)過程不可逆、試錯成本高的特點，因此建立服務(wù)對象的動態(tài)畫像庫是教育行業(yè)用戶洞察的重要一環(huán)，教育企業(yè)需要長期建立高信任度的品牌口碑。雖然產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)路徑有差異，但家長重視文化素養(yǎng)的觀念轉(zhuǎn)變和教育市場資源下沉是必然趨勢，竇昕對立思辰和大語文在市場策略和企業(yè)戰(zhàn)略方面也分享了自己的看法。
張泉靈形容目前整個教育市場商業(yè)的復(fù)雜性好比戰(zhàn)國時代的三國殺，竇昕和張泉靈均認同在不同存量的市場中，教育機構(gòu)需要堅定夯實自己的壁壘優(yōu)勢，建造企業(yè)護城河，模式只是商業(yè)價值的實現(xiàn)手段，最終要回歸教育的本質(zhì)，嚴謹認真地對待教育這個事業(yè)。
“政策、行業(yè)、賽道”大語文發(fā)展的三大環(huán)境原力缺一不可
新高考和新課改政策的落實推進，越來越多的學(xué)生家長開始意識到綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的重要性，加上國家對文化自信、文化強國的重視，近年來對孩子文化修養(yǎng)的提升也備受關(guān)注，大語文賽道去年更是站到了教育行業(yè)的新風口上。
“當今中國的國力增強，我們再次以一個東方大國的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺上，就像當年漢武帝、唐玄宗、康乾盛世時期一樣。大眾逐漸意識到傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，國家也指明了文化復(fù)興、文化自信、文化出海等方向。中國最榮耀的幾個歷史時期包括現(xiàn)在，都需要有人把優(yōu)秀的民族文化提煉出來，通過教育和媒體傳播出去，我想作為一名老師，專注做大語文教育是我能做到的，未來民族文化傳播還需要與在座的各位年輕人一同攜手?！绷⑺汲娇偛酶]昕向中傳同學(xué)們分享道。
針對大語文賽道的發(fā)展，立思辰董事長池燕明說：“不管從政策、行業(yè)、賽道層面，大語文教育的外部條件開始成熟，行業(yè)已經(jīng)駛?cè)肟燔嚨?。立思辰今后仍會重點發(fā)展大語文業(yè)務(wù)，尤其是啟用優(yōu)秀的年輕團隊，公司會予以大力支持。”近日，根據(jù)中央廣播電視總臺經(jīng)濟之聲《天下財經(jīng)》報道立思辰相關(guān)業(yè)務(wù)進展，截止2019年3月31日，線下在讀學(xué)生人數(shù)同比增長70.4%，線下累計就讀人次同比增長70.81%，學(xué)習(xí)中心增至226個。
大語文產(chǎn)品理念的創(chuàng)新與迭代，學(xué)生和家長觀念正在轉(zhuǎn)變
“語文很重要，但孩子不感興趣，成績很難在短時間內(nèi)提升，我和孩子爸都不知道該怎么辦?！币晃粊碜詫幉ǖ睦眿尯透]昕聊起自己的困惑。語文教育一直存在訓(xùn)練體系和測評標準相背離的現(xiàn)象，隨著部編版教材的全國落地，變化正在發(fā)生，市場對大語文教育產(chǎn)品的需求也逐漸強烈而明晰。
當然，所有產(chǎn)品設(shè)計都必須尊重需求，K12教育階段，特別是小學(xué)段，用戶與決策群體是不一致的?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，不僅是一線城市的學(xué)生家長，‘從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育’的觀念轉(zhuǎn)變也逐步下沉到二三四線城市，這是我們在一線工作中發(fā)現(xiàn)的讓人欣喜的改變。”竇昕接受采訪時笑稱。
立思辰大語文也會經(jīng)常跟家長討論如何讓孩子可以從容、快樂地學(xué)習(xí)語文。竇昕簡述了“文的教育、后天教育、下山教育”三大教學(xué)主張。他認為只有真正走進孩子的世界，為他們呈現(xiàn)有趣的課程內(nèi)容，才能激發(fā)他們愛上語文，做有修養(yǎng)的人，這樣對孩子的作用才是長久且深遠的，同時，是家長所樂見的。
在產(chǎn)品設(shè)計原力上，竇昕說教育產(chǎn)品需要同時兼顧客戶和用戶的體驗，他以大語文教學(xué)產(chǎn)品為案例，總結(jié)從“選對象、選場景、選需求、定產(chǎn)品思路”四步分解核心目標，針對需求細化產(chǎn)品理念，明確教學(xué)理念和課程結(jié)構(gòu)，對教學(xué)內(nèi)容做精篩、模擬教學(xué)和社群運營。《企業(yè)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新課》公開課的同學(xué)根據(jù)竇昕老師的講解思路，課后進行教育產(chǎn)品設(shè)計和商業(yè)計劃書策劃。
發(fā)掘民族文化傳播原力，大語文教育不止是商業(yè)產(chǎn)品
一個國家的文化對民族影響深遠，每個民族都有自己文化的根，中國的文化根就藏在我們的浩瀚文史之中，八十年代隨著經(jīng)濟和科技發(fā)展的需要，社會普遍認同“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”的觀念，這讓屬于中國的文化印記在時間長河中與我們的孩子暫時“走失”。
立思辰總裁竇昕說，這些現(xiàn)象其實與語文教學(xué)息息相關(guān)，中國從古代、近代到現(xiàn)代都有大量優(yōu)秀的作品和人物，現(xiàn)在不為多數(shù)青少年所知曉，他們的精神品質(zhì)、才華經(jīng)歷都能擔得起中國“超級英雄”的說法，我們有太多的故事還沒講給世界聽。一個國家未來能走多遠，需要看這個國家青年人的知識面和想象力，中華上下五千年經(jīng)過時間檢驗沉淀下來的“文化鉆石”需要被擦亮，它可以用更有趣、開放、科學(xué)的方式讓更多年輕人去了解，解讀、激發(fā)想象和創(chuàng)新。
課程的最后，竇昕向同學(xué)們分享了五個教育夢想：有趣的課程、有效的體系、擴展到全國、延伸到校內(nèi)、走向世界?；仡欁陨沓?0年語文教學(xué)從業(yè)和5年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，竇昕從一個“心懷語文教育夢想”的懵懂青年教師轉(zhuǎn)變?yōu)橘惖绖?chuàng)始人、企業(yè)高管。他建議青年創(chuàng)業(yè)者需要不斷突破自我的創(chuàng)新邊界，從行業(yè)角度出發(fā)讓自己看得更遠、擔起更多，與有教育夢想的年輕團隊一同為企業(yè)和社會創(chuàng)造價值。
參與《企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課》的中傳同學(xué)還就市場營銷、教育企業(yè)創(chuàng)新等行業(yè)問題向竇昕老師請教和交流。立思辰總裁竇昕受聘為中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院客座教授，中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院何海明教授為其頒發(fā)聘任證書。本次公開課在百度百家號和一直播平臺同步直播，累計435萬網(wǎng)友在線學(xué)習(xí)了此次課程。
