威海2017年6月26日電 /美通社/ -- 近日，主題為“共饗人工智能盛宴同創(chuàng)教育合作新篇”的2017 IBM（NYSE: IBM）大學(xué)教育合作峰會在威海隆重召開。約50所院校的近百名教師代表參加了本次峰會，與IBM中國頂尖技術(shù)顧問和認(rèn)知科學(xué)家一道，共同探討認(rèn)知計算時代下大學(xué)工科教育面臨的挑戰(zhàn)，以及如何聚焦產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)掌握云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等先進(jìn)技術(shù)的科研和應(yīng)用人才，為建設(shè)發(fā)展“新工科”提供可行思路，助力中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長、威海校區(qū)校長徐曉飛代表校方發(fā)表了開幕致辭及演講，IBM大中華區(qū)董事長陳黎明、IBM副總裁，大中華區(qū)首席營銷官周憶、IBM大中華區(qū)首席技術(shù)官，中國研究院院長沈曉衛(wèi)、IBM副總裁兼中國系統(tǒng)實驗室總經(jīng)理謝東、IBM大數(shù)據(jù)與分析新技術(shù)中心首席技術(shù)官兼IBM大數(shù)據(jù)大學(xué)項目全球總監(jiān)Leon Katsnelson以及IBM大中華區(qū)大學(xué)合作部總經(jīng)理程煒等IBM相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也出席了本次峰會并發(fā)言。
創(chuàng)新是引領(lǐng)經(jīng)濟增長和轉(zhuǎn)變增長方式的重要動力。今年第十二屆全國人民代表大會第五次會議發(fā)布的政府報告中首次提出發(fā)展“數(shù)字經(jīng)濟”的目標(biāo)，并引導(dǎo)深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動和國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，以創(chuàng)新加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級步伐。隨著國家一系列重大戰(zhàn)略的深入實施，無論是以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟，還是伴隨新舊動能轉(zhuǎn)換的產(chǎn)業(yè)升級，都對人才培養(yǎng)提出了新的需求和挑戰(zhàn)。
IBM大中華區(qū)董事長陳黎明表示：“隨著第四次工業(yè)革命開啟人機同行新時代，中國面臨巨大的機遇和挑戰(zhàn)，制勝之道在于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，關(guān)鍵就是教育。IBM擁有創(chuàng)變者的DNA和豐富的先行經(jīng)驗，將繼續(xù)致力與國內(nèi)大學(xué)開展深度合作，全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人，共同探索先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，踐行‘與中國同創(chuàng)’理念，實現(xiàn)互惠共贏?！?/p>
聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求 培養(yǎng)多學(xué)科復(fù)合型人才
認(rèn)知時代已經(jīng)到來，隨著計算能力、數(shù)據(jù)量和商業(yè)驅(qū)動力從量變到質(zhì)變的跨越，企業(yè)大規(guī)模采用人工智能技術(shù)的爆發(fā)期就在當(dāng)下，并將為各行業(yè)和專業(yè)帶來巨大的創(chuàng)新價值。中國企業(yè)如何有效利用人工智能、云計算等新技術(shù)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，進(jìn)而獲得商業(yè)價值，成為其智勝未來的關(guān)鍵，這對中國整體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級也至關(guān)重要。
順應(yīng)新時代需求，國家教育部提出建設(shè)發(fā)展“新工科”，主動服務(wù)行業(yè)企業(yè)需要，支持產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。因此，在設(shè)置新的培養(yǎng)計劃和課程體系時，學(xué)校需要了解最新的業(yè)界技術(shù)趨勢和市場應(yīng)用案例才能制定出真正符合企業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求的教學(xué)內(nèi)容。而這往往是大多數(shù)大學(xué)所遇到的挑戰(zhàn)，也是校企合作的價值所在。
在教育部-IBM政策指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，IBM 大學(xué)合作部每年都會依據(jù)合作大學(xué)的具體情況和需求，結(jié)合全球技術(shù)發(fā)展趨勢及產(chǎn)業(yè)需求，與大學(xué)合作定制相應(yīng)課程。2016年，有超過4萬在校大學(xué)生參加了IBM與大學(xué)合作的相關(guān)課程，課程涉及內(nèi)容包括企業(yè)計算、云計算、大數(shù)據(jù)、移動計算、平臺計算等。同時，IBM還將老師和學(xué)生請出來，通過IBM 開放日、訪問IBM美國總部、實習(xí)招聘、國內(nèi)國際競賽等項目，開闊他們的視野，將課上理論與課下實踐有機的結(jié)合起來。
尤其針對大數(shù)據(jù)人才匱乏、高質(zhì)量課程資源短缺的難題，IBM于2016年起與上海交通大學(xué)慕課學(xué)院展開合作，在其“好大學(xué)在線”慕課平臺提供超過60多門包括Hadoop、Spark、Python、R、數(shù)據(jù)分析、機器學(xué)習(xí)等在內(nèi)的大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的高質(zhì)量免費課程，課程以“數(shù)據(jù)科學(xué)家”、“數(shù)據(jù)工程師”、“數(shù)據(jù)分析師”等不同的學(xué)習(xí)路徑被編排組合在一起，以提供良好的學(xué)習(xí)向?qū)?，累計吸?000余名學(xué)生的關(guān)注，選課人次達(dá)到15000人次。2017年，雙方進(jìn)一步簽署協(xié)議，將IBM大數(shù)據(jù)大學(xué)學(xué)習(xí)平臺及虛擬實驗室部署在學(xué)校內(nèi)部的私有數(shù)據(jù)中心上，以更好地支持學(xué)校開展大數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)科學(xué)方面的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。就在今年2月，IBM還正式宣布將IBM大數(shù)據(jù)大學(xué)升級為‘認(rèn)知學(xué)堂’，也將為中國在線教育提供更多認(rèn)知計算、人工智能、機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等熱門技術(shù)課程。
支持教學(xué)建設(shè)和科研，推動行業(yè)應(yīng)用與聯(lián)合尖端技術(shù)創(chuàng)新
IBM利用全球的研發(fā)資源、行業(yè)實踐經(jīng)驗和商業(yè)化運作能力，積極參與國內(nèi)大學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新計劃，開展優(yōu)勢互補、互惠共贏的協(xié)同合作，推動人工智能、區(qū)塊鏈等尖端技術(shù)創(chuàng)新的同時，促進(jìn)這些技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，為行業(yè)應(yīng)用的創(chuàng)新發(fā)展釋放更大價值。僅2016年一年，IBM支持的聯(lián)合科研創(chuàng)新項目就達(dá)59項，向教育領(lǐng)域捐贈軟硬件和資金總額就超過1億元人民幣。例如，
IBM是商業(yè)人工智能的先行者和領(lǐng)導(dǎo)者，在包括醫(yī)療、環(huán)境、教育、金融等領(lǐng)域也在與中國大學(xué)開展積極合作，助力解決行業(yè)難題。例如，如何在找到有效治理大氣環(huán)境問題方法的同時，較大程度地減少對經(jīng)濟的影響；利用認(rèn)知技術(shù)解決疾病風(fēng)險防控和治療等難題，讓人們看好病、吃好飯、呼吸好空氣；發(fā)展個性化教育；更安全地做出聰明的金融決策等等。
支持中國高教22載，推進(jìn)認(rèn)知教育再譜新篇
IBM始終用先進(jìn)的技術(shù)和資源為中國高等教育事業(yè)的信息化和創(chuàng)新發(fā)展提供支持。自1995年在華開展大學(xué)合作項目以來，IBM已與全國 60多所重點大學(xué)建立了合作伙伴關(guān)系。截止至2016年底，累計人員、設(shè)備和資金投入約合43億元人民幣。
IBM副總裁、大中華區(qū)首席營銷官周憶表示：“作為一家百年企業(yè)，IBM歷史上創(chuàng)造的很多科技、商業(yè)和社會創(chuàng)新，都跟與大學(xué)的合作密不可分。這種淵源在中國更深刻、更綿長。今年是我們在中國展開大學(xué)合作的第22年，22年來IBM致力成為中國教育信息化和人才培養(yǎng)長期的支持者和可信賴的合作伙伴，結(jié)合自身優(yōu)勢與中國大學(xué)共同推進(jìn)面向市場需求的多樣化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，并在眾多尖端領(lǐng)域的聯(lián)合研發(fā)中取得累累碩果。對此我們深表感謝，并將繼續(xù)與中國大學(xué)緊密合作共進(jìn)?！?/p>
哈工大副校長、威海校區(qū)校長徐曉飛表示：“國內(nèi)外技術(shù)、產(chǎn)業(yè)與社會形態(tài)的迅猛變化給中國‘新工科’高等教育發(fā)展帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。與此同時，人工智能與認(rèn)知計算為‘新工科’建設(shè)增添了較新技術(shù)支撐與教育新內(nèi)涵。未來，認(rèn)知型人才將成為新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)與新經(jīng)濟的引領(lǐng)者。作為國家頂尖工科大學(xué)，哈工大正在通過深化工程教育改革、推進(jìn)校企合作，積極應(yīng)對‘新工科’建設(shè)的機遇和挑戰(zhàn)，以培養(yǎng)具有可持續(xù)競爭力的高質(zhì)量‘新工科’創(chuàng)新人才。IBM為中國計算機相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和教學(xué)科研做出了巨大貢獻(xiàn)，我們也期待在新的時代機遇下與IBM繼續(xù)合作，將大學(xué)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和全球技術(shù)發(fā)展趨勢結(jié)合，同創(chuàng)教育合作新篇，推動現(xiàn)有工科專業(yè)的改革創(chuàng)新?！?/p>
