上海2016年10月19日電 /美通社/ -- 2016年10月17日，英國《金融時報》(Financial Times) 公布了萬眾矚目的年度全球 EMBA 排名榜單。在本次排名中，復旦-港大 IMBA 項目進步顯著：項目排名躋身全球前50強，創(chuàng)歷史新高，位列全球第42位；畢業(yè)生薪資增長率全球第3；在職 MBA 項目全球第6。
英國《金融時報》是一家世界領(lǐng)先的商業(yè)新聞機構(gòu)，自2001年起推出年度全球商學院 EMBA 百強榜，在管理學思想創(chuàng)新、項目國際化程度、和學員職業(yè)生涯三大方面用二十項評價指標綜合評價全球商學院及其 EMBA 項目，以嚴苛的甄選標準確立了其在商學院教育領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威性。《金融時報》年度商學院教育項目排名是目前世界公認的評選流程較規(guī)范、信譽度較高的排名。該排行榜對于業(yè)界人士分析商學院的綜合實力以及學員挑選符合心儀的商學院有著極強的指導意義，每年參加排名的商學院無論是在硬件還是在軟件上都必須有過硬的質(zhì)量。復旦-港大 IMBA 項目的學術(shù)成就、教學成果、聲譽地位、國際化水平在榜單上得到了很好的體現(xiàn)。
復旦-港大 IMBA 項目由香港大學經(jīng)濟及工商管理學院與復旦大學管理學院聯(lián)合舉辦，旨在充分結(jié)合兩校優(yōu)勢培養(yǎng)更具國際視野的優(yōu)秀工商管理專才是首批獲得國務院學位辦批準的內(nèi)地高校與港澳臺地區(qū)高校合作的 MBA 學位教育項目。項目自1998年開始運作，至今校友已近5000人。
復旦-港大 IMBA 項目根據(jù)工作年限，將學生群體細分成 G-stream 和 E-stream 兩個子項目。本次項目能夠躋身全球50強，與其在課程改革和人才培養(yǎng)的努力是分不開的：
課程體系改革，彰顯創(chuàng)新導向
近年來，復旦-港大 IMBA 項目為不斷適應和引領(lǐng)社會的發(fā)展，在課程方面不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改革課程體系，努力開發(fā)更加適合中國經(jīng)營環(huán)境、符合企業(yè)需要、適應社會創(chuàng)新需求的新課程。課程改革主要表現(xiàn)為壓縮必修課課時，增加選修課模塊，新開金融創(chuàng)新、電子商務、營銷商業(yè)模式等選修課以適應社會發(fā)展的新需求。
復旦-港大 IMBA 項目學術(shù)主任蔣青云表示：“復旦與港大兩校均非常重視課程調(diào)整，兩年前 IMBA 項目的課程做了較大調(diào)整，而后每年在具體執(zhí)行中也會對細節(jié)進行微調(diào)，促使其不斷優(yōu)化?！表椖吭谡n程體系改革中體現(xiàn)出培養(yǎng)學生具備創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新這一時代精神的導向，復旦-港大 IMBA 項目執(zhí)行主任謝昊說：“項目提倡創(chuàng)新意識，從2015年開始課程分為金融、市場營銷、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、亞洲經(jīng)濟這四個方向的選修課”，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的導向。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識對學生未來的職業(yè)發(fā)展，如從職業(yè)經(jīng)理人轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)者具有重要的指導意義。
重視國際化視野，培養(yǎng)全球化思維
復旦-港大 IMBA 項目國內(nèi)享有盛譽，在上海主流外企中廣受推崇。它落腳于香港大學 -- 這一地處世界金融中心的經(jīng)濟窗口和復旦大學 -- 這一地處中國經(jīng)濟中心上海的百年名校，學生同時接受港大和復旦兩校教授的教學模式、知識體系，深刻體現(xiàn)了國際化與本土化相結(jié)合的特征。
首先，項目整合了兩校優(yōu)秀的師資力量，香港大學方的課程總監(jiān)陸炎輝說，“兩?？烧吓c共享資源，集中優(yōu)秀師資進行教學，可大大提升教學質(zhì)量。項目的師資來自兩校的資源各占50%左右，還有少量來自國際的教師，體現(xiàn)了項目教學的全球化、國際化水平。”IMBA 項目的授課教師是來自港大和復旦兩校的優(yōu)秀老師，港大派很多對大陸市場有一定認識并且熟悉國際前沿領(lǐng)域資訊的教師來到復旦授課；復旦的教師則相對更了解中國本土的經(jīng)營實踐。蔣青云說，“教師對學生的指導周全而細致，每年港大與復旦會集中為學生進行選課指導。這對學生的課業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃有重要的作用。”
項目旨在培養(yǎng)具有國際化視野的人才，為培養(yǎng)學生全方位的國際化視野，學院采取“請進來”+“走出去”的模式，主要包括支持項目學生去國外交流和邀請國外專家學者為學生講座兩個方面。謝昊說：“項目為學生提供了多樣化的海外交流活動，借助復旦大學的高端平臺及深厚資源，學院每年分別接受和派出百余名交換學生。同時，項目還提供為期一周的香港 workshop，港大老師分別在三個校區(qū)進行授課，同學們還可在此期間參訪當?shù)刂麢C構(gòu)和企業(yè)（馬會、廉政公署、聯(lián)交所、澎博社等），親身感受兼具本土情懷和國際化風采的香港文化和港大精神。在2017年，項目將去到日本大阪、岡山與日本企業(yè)進行交流的探索活動?！绷硪环矫妫椖块_設(shè)第二課堂，舉行論壇，舉辦講座為學生分享經(jīng)驗。蔣青云說，“項目為提升學生的全球化視野和國際化水平，做出了一系列努力，如定期邀請頂尖學者教授來到課堂進行分享，邀請業(yè)界跨國公司高管分享在中國市場的經(jīng)營情況等?！?/p>
著力于實踐訓練，提升學生競爭力
就薪資漲幅這一指標而言，復旦-港大 IMBA 項目排名全球第3，證明項目的學習過程對個人的提升是卓有成效的，這與其重視實踐訓練的理念息息相關(guān)。實踐訓練在 IMBA 學習中至關(guān)重要，也是項目相當重視的部分，項目能切實提升學生職場實戰(zhàn)能力主要在于其將理論與結(jié)構(gòu)的體系融入到實踐中。
謝昊表示：“項目學生畢業(yè)五年工作薪資增長約為92%，平均可達年薪15萬7千多美金，可見項目對學生能力與職業(yè)發(fā)展有顯著提高，項目畢業(yè)生具備較強的市場競爭力?！睘樘嵘龑W生的實踐能力，項目從多個角度采取了有效措施。
對此，蔣青云指出：“實踐訓練包括在課堂教學中采用案例教學法培養(yǎng)學生思考、實踐的能力；開設(shè)致用課堂提供各種機會讓學生與嘉賓進行溝通，了解最新的業(yè)界形勢；企業(yè)參訪，帶領(lǐng)學生實地參觀公司、企業(yè)，學習更多管理經(jīng)驗；舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，鼓勵兩校同學積極參與，通過實訓使其得到更多收益?！?/p>
